Studi da master
Stgalim secundar I per persunas cun in bachelor spezialisà

Sco scolast:a sin il stgalim secundar I preparais Vus giuvenils per lur futur. Questa professiun pretensiusa cuntanschais Vus cun in studi da trais onns a temp parzial a la Scola auta da pedagogia. In program variant cun ina gronda cumpart da didactica dal rom e da pratica professiunala As spetga. La furmaziun è fitg individualisada ed As qualifitgescha d’instruir en ina scola reala u secundara.

Cumenzament

11 da settember 2025

Durada

3 onns (gi e ve)

Annunzia

Fin als 31 da matg 2025

Lingua

Tudestg

Dimensiun

94 fin 114 puncts ECTS

Taxa da semester

CHF 650.– (Svizra/Principadi da Liechtenstein)
CHF 3570.- (exteriur)

La SAP dal Grischun porscha

  • in’atmosfera d’emprender famigliara
  • in connex cun la scienza, perscrutaziun e cun la pratica
  • in diplom d’instrucziun renconuschì en l’entira Svizra (planisà)
  • in context pluriling
  • in campus attractiv
  • ina chapientscha didactica moderna

Vus avais

  • mirveglias e motivaziun d’emprender
  • plaschair d’ina professiun cun giuvenils
  • in bachelor spezialisà (guardar admissiun)

Infurmaziuns

Structura

Las studentas ed ils students absolvan praticums ed acquistan enconuschientschas en la didactica dal rom ed en scienzas d’educaziun. Communablamain cun las studentas ed ils students vegn examinada la qualificaziun professiunala.

La mesadad da l’emprim semester è deditgà a la pratica professiunala. Las studentas ed ils students instrueschan u en lur atgnas classas u en classas attribuidas. Planisar, reflectar e valitar l’instrucziun da maniera communabla collia la teoria cun la pratica. Impurtants temas da las scienzas d’educaziun sustegnan quest emprim pass en la vita professiunala.

Durant il segund semester acquistan las studentas ed ils students cumpetenzas da la didactica dal rom – tut tenor rom da studi a Cuira u a Son Gagl. A medem temp cuntinueschan las studentas ed ils students lur invista en la pratica professiunala.

Durant il segund onn cuntinueschan las studentas ed ils students ad approfundar lur enconuschientschas en la pratica professiunala ed en las scienzas d’educaziun e collian consequentamain la teoria cun la pratica.

Il terz semester è anc ina giada deditgà al barat tranter pratica professiunala e scienzas d’educaziun. Las studentas ed ils students instrueschan u en lur atgnas classas u en classas attribuidas. Planisar, reflectar e valitar l’instrucziun da maniera communabla approfundescha ils connexs tranter pratica e teoria.

Durant il quart semester acquistan las studentas ed ils students ulteriuras cumpetenzas da la didactica dal rom – tut tenor rom a Cuira u a Son Gagl. Las studentas ed ils students cuntinueschan ad approfundar lur enconuschientschas da la pratica professiunala. Plinavant cumenzan els lur lavur da master.

Durant l’ultim onn da studi vai per la sintesa da quai che las studentas ed ils students han emprendì fin uss. En il praticum final ed en la lavur da master mussan els co ch’els san colliar teoria e pratica en l’instrucziun.

Las studentas ed ils students s’approfundeschan da maniera intensiva en singuls champs da la pratica professiunala, visitan e s’engaschan en scolas specificas e reflecteschan anc ina giada impurtants temas da las scienzas d’educaziun.

L’ultim semester è deditgà a la lavur da master ed eventualmain ad in ultim bloc da la didactica dal rom. En il rom da colloquis survegnan las studentas ed ils students sustegn da docentas e docents per lur lavur da master. En l’ultim praticum mussan els ch’els èn bain preparads per l’instrucziun sin il stgalim secundar I.

Organisaziun dal studi

Il studi cumpiglia tut tenor dumber dals roms elegids il suandant dumber da puncts da credit:

Champ

1 rom

2 roms

3 roms

Didactica dal rom​

10​

20​

30​

Scienzas d’educaziun (incl. lavur da master)

36

36

36

Pratica professiunala (incl. lavur da master)

48

48

48

total​

94​

104​

114​

(1 punct da credit cumpiglia radund 25 uras lavur)

  • Durada dal studi: 3 onns (prolungaziun dal studi en cas da trais roms)
  • Dis da preschientscha sulettamain gievgia e venderdi
  • Lavur parziala fin 50% è pussaivla (p.ex. en ina scola)
  • Studi tudestg
  • Ils moduls duran 12 emnas per semester. Latiers datti dis da bloc ordaifer il semester
  • Cundiziuns specificas che pertutgan il rom pon ins absolver durant il studi a la PHSG
  • Planisaziun e cunvegna dal studi individuala

Temps da studi (semester e vacanzas)

  • Semester d’atun: emnas 38-50 (exclusivamain dis da bloc)
  • Semester da primavaira: emnas 7-19 (exclusivamain dis da bloc)
  • Vacanzas: circa 6 emnas vacanzas da stad, 1 emna vacanzas d’atun, 2 emnas vacanzas sur Nadal e Bumaun ed 1 emna gist suenter Pasca. Ulteriuras emnas tut tenor onn da studi ed organisaziun autonoma
  • Ils dis da modul duran per regla da las 08:15-16.45 uras

Roms da studi

Las studentas ed ils students elegian in, dus u trais dals suandants roms:

Tudestg, matematica, englais, franzos, talian, rumantsch, medias ed informatica, spazis-temps-societads (istorgia, geografia), natira e tecnica (fisica, biologia, chemia), moviment e sport, musica, art figurativ, art textil e tecnic, economia-lavur-tegnairchasa.

En cas da trais roms tschernids èsi pussaivel ch’il studi vegn prolungà.

Admissiun

  • Bachelor u master en il rom tschernì (en ils roms tschernids)
  • Conduita irreproschabla
  • C2 en il rom dal Portfolio europeic da linguas (PEL) en tudestg en cas ch’i n’è betg avant maun in’admissiun a l’universitad tudestga (per studi da linguas estras C1 en tudestg)
  • Prestaziuns gia cuntanschidas vegnan renconuschidas
  • Per in'examinaziun preliminara contactai per plaschair nunliantamain la direcziun dal studi

Renconuschientscha

La renconuschientscha dal studi tras la Conferenza da las directuras e dals directurs chantunals da l'educaziun publica (CDEP) duai succeder il pli tard ils 2024. Uschia èn ils diploms da master da la SAPGR valaivels en l’entira Svizra.

Descripziuns dals moduls

Grundlagen des Unterrichtens I 

 

ECTS

8
 

Bedingung 

Nicht definiert
 

Vollzeit-Semester 

0
 

Vollzeit-Modulart 

Vorlesung
 

Teilzeit-Semester 

1
 

Teilzeit-Modulart 

Seminar
 

Modulkompetenzen 

Umgang mit eigener Bildungsbiografie weiterentwickeln
Klassen / Gruppen leiten
Lernfreundliches Klima aufbauen
Lernziele formulieren
Lernaufgaben entwickeln
Passende Inhalte aufbereiten
Basistechniken situativ einsetzen
Lernvoraussetzungen berücksichtigen
Kriterienorientiert beurteilen
 

Professionsstandards 

  • Lern- und Entwicklungsprozesse
  • Klassenführung und Partizipation
  • Unterricht
  • Diagnose, Förderung und Beurteilung
 

Fachbereichskompetenzen 

Nicht definiert

Diversity I 

 

ECTS

2
 

Bedingung 

Nicht definiert
 

Vollzeit-Semester 

0
 

Vollzeit-Modulart 

4 Blocktage
 

Teilzeit-Semester 

2
 

Teilzeit-Modulart 

Seminar
 

Modulkompetenzen 

- Diversity berücksichtigen
- Partizipation ermöglichen
 

Professionsstandards 

Vielfalt
 

Fachbereichskompetenzen 

Nicht definiert

Grundlagen des Unterrichtens II 

 

ECTS

8
 

Bedingung 

Nicht definiert
 

Vollzeit-Semester 

0
 

Vollzeit-Modulart 

Seminar
 

Teilzeit-Semester 

3
 

Teilzeit-Modulart 

Seminar
 

Modulkompetenzen 

• Beziehung aufbauen
• Lerngespräche führen
• Lernende in Beurteilungsprozesse involvieren
• Lernprozesse individuell begleiten
• Lernen analysieren
• Spielsituationen gestalten
• Lernen in Epochen gestalten
• Lernen und Digitalität verbinden
• Sich reflektiert weiterentwickeln
 

Professionsstandards 

  • Lern- und Entwicklungsprozesse
  • Vielfalt
  • Kommunikation und Zusammenarbeit
  • Schule und Gesellschaft
 

Fachbereichskompetenzen 

Nicht definiert

Diversity II 

 

ECTS

2
 

Bedingung 

Nicht definiert
 

Vollzeit-Semester 

0
 

Vollzeit-Modulart 

Nicht Definiert
 

Teilzeit-Semester 

4
 

Teilzeit-Modulart 

4 Blocktage
 

Modulkompetenzen 

• Lernsettings individualisieren
• Eigenständiges Lernen fördern
 

Professionsstandards 

  • Lern- und Entwicklungsprozesse
  • Vielfalt
  • Diagnose, Förderung und Beurteilung
 

Fachbereichskompetenzen 

Nicht definiert

Vertiefungsthemen 

 

ECTS

8
 

Semester  

5

 

Modulart  

Seminar

 

Situierte Kompetenzen 

- Konflikte lösen
- Elternkontakte gestalten
- Berufswahl begleiten
- Gespräche führen
- Entwicklungsprozesse begleiten
- Sich gesund halten
- An Schul- und Unterrichtsentwicklung beteiligen
- Zusammenarbeiten & kooperieren

Atelier I 

 

ECTS

6
 

Semester  

1

 

Modulart  

Praktikum

 

Situierte Kompetenzen 

- Klassen / Gruppen leiten
- Lernfreundliches Klima aufbauen
- Lernvoraussetzungen berücksichtigen
- Kriterienorientiert beurteilen
- Lernziele formulieren
- Lernaufgaben entwickeln
- Passende Inhalte aufbereiten
- Basistechniken situativ anwenden 
- Umgang mit eigener Bildungsbiografie entwickeln       

Auswertung Atelier I / Abklärung Berufseignung 

 

ECTS

1
 

Semester 

2

 

Modulart  

Blocktage

Atelier II 

 

ECTS

6
 

Bedingung 

Nicht definiert
 

Vollzeit-Semester 

0
 

Vollzeit-Modulart 

Nicht Definiert
 

Teilzeit-Semester 

2
 

Teilzeit-Modulart 

Praktikum
 

Modulkompetenzen 

Umgang mit eigener Bildungsbiografie weiterentwickeln
Klassen / Gruppen leiten
Lernfreundliches Klima aufbauen
Lernziele formulieren
Lernaufgaben entwickeln
Passende Inhalte aufbereiten
Basistechniken situativ einsetzen
Lernvoraussetzungen berücksichtigen
Kriterienorientiert beurteilen
 

Professionsstandards 

  • Lern- und Entwicklungsprozesse
  • Klassenführung und Partizipation
  • Unterricht
  • Diagnose, Förderung und Beurteilung
 

Fachbereichskompetenzen 

Nicht definiert

Atelier III 

 

ECTS

6
 

Bedingung 

Nicht definiert
 

Vollzeit-Semester 

0
 

Vollzeit-Modulart 

Seminar
 

Teilzeit-Semester 

3
 

Teilzeit-Modulart 

Seminar
 

Modulkompetenzen 

• Diversity berücksichtigen
• Partizipation ermöglichen
• Beziehung aufbauen
• Lerngespräche führen
• Lernende in Beurteilungsprozesse involvieren
• Lernprozesse individuell begleiten
• Lernen analysieren
• Spielsituationen gestalten
• Lernen in Epochen gestalten
• Lernen und Digitalität verbinden
• Sich reflektiert weiterentwickeln
 

Professionsstandards 

  • Lern- und Entwicklungsprozesse
  • Vielfalt
  • Kommunikation und Zusammenarbeit
  • Unterricht
  • Bildung für die Zukunft
 

Fachbereichskompetenzen 

Nicht definiert

Auswertung Atelier III / Vorbereitung Atelier IV 

 

ECTS

1
 

Bedingung 

Nicht definiert
 

Vollzeit-Semester 

0
 

Vollzeit-Modulart 

Seminar
 

Teilzeit-Semester 

3
 

Teilzeit-Modulart 

Vorlesung
 

Modulkompetenzen 

• Diversity berücksichtigen
• Partizipation ermöglichen
• Beziehung aufbauen
• Lerngespräche führen
• Lernende in Beurteilungsprozesse involvieren
• Lernprozesse individuell begleiten
• Lernen analysieren
• Spielsituationen gestalten
• Lernen in Epochen gestalten
• Lernen und Digitalität verbinden
• Sich reflektiert weiterentwickeln
 

Professionsstandards 

  • Lern- und Entwicklungsprozesse
  • Vielfalt
  • Kommunikation und Zusammenarbeit
  • Unterricht
  • Bildung für die Zukunft
 

Fachbereichskompetenzen 

Nicht definiert

Atelier IV 

 

ECTS

6
 

Semester 

3

 

Modulart 

Praktikum

 

Situierte Kompetenzen 

- Diversity berücksichtigen
- Partizipation ermöglichen
- Beziehung aufbauen
- Lerngespräche führen
- Lernende in Beurteilungsprozesse involvieren
- Lernprozesse individuell begleiten
- Lernen analysieren
- Spielsituationen gestalten
- Lernen in Epochen gestalten
- Lernen und Digitalität verbinden
- Sich reflektiert weiterentwickeln

Unterricht in anderen Fächern und Bezug zu BNE 

 

ECTS

2
 

Semester  

5

 

Situierte Kompetenzen 

- BNE integrieren

Schulbesuche und Reflexion anderer Konzepte 

 

ECTS

8
 

Semester 

5

 

Situierte Kompetenzen 

- Lernsettings individualisieren
- Eigenständiges Lernen fördern
- Konflikte lösen
- Elternkontakte gestalten
- Berufswahl begleiten
- Gespräche führen
- Entwicklungsprozesse begleiten
- Sich gesund halten
- An Schul- und Unterrichtsentwicklung beteiligen
- Zusammenarbeiten & kooperieren

Schlusspraktikum 

 

ECTS

4
 

Semester 

6

 

Situierte Kompetenzen 

Alle Kompetenzen

Fachdidaktik in den gewählten Studienfächern 

 

ECTS

25
 

Semester 

2 und 4

 

Kompetenzen  

Je nach Fachdidaktik unterschiedliche Ausrichtung der Kompetenzen

Masterarbeit 

 

ECTS

16
 

Semester 

4-6

 

Kompetenzen  

Im Bereich Erziehungswissenschaften und Berufspraxis

Il studi porscha perspectivas professiunalas cumplettamain novas

Der konsekutive Masterabschluss bietet Personen, die aktuell an der Universität oder an einer Fachhochschule studieren ganz neue berufliche Perspektiven. Aber auch Leuten, die mitten im Berufsleben stehen oder solche, die gerade eine Familienpause hinter sich haben und die gerne wieder ins Berufsleben einsteigen möchten.

Studi da master Stgalim secundar I + scolas da maturitad per persunas cun in master spezialisà.

Sco scolast:a sin il stgalim secundar I e scolas da maturitad preparais Vus giuvenils per lur futur. Questa professiun pretensiusa cuntanschais Vus cun in studi da trais onns a temp parzial a la Scola auta da pedagogia. In program variant cun ina gronda cumpart da didactica dal rom e da pratica professiunala As spetga. La furmaziun è fitg individualisada ed As qualifitgescha d’instruir en ina scola reala u secundara sco er en scolas da maturitad.

ulteriuras infurmaziuns

Seklehrer Andreas John im Gespräch «FÜR MICH IST ES DER SCHÖNSTE BERUF, DEN ES GIBT» .

Andreas John (42) ist Sekundarlehrer aus Leidenschaft. Im Interview erzählt er, was den Beruf so spannend macht. Der Schulstoff selber, scheint dabei fast schon Nebensache zu sein. Das Masterstudium an der PH Graubünden bietet Interessentinnen und Interessenden den Einstieg in den Beruf als Seklehrperson.

ulteriuras infurmaziuns

Studi Lieu d’emprender Grischun.

Il Grischun fa scola. En la citad alpina Cuira porschan trais scolas autas interessants studis en ils champs pedagogia, tecnica, economia, turissem e teologia. Cuira è a l’entrada da la pli gronda regiun da vacanzas da la Svizra. Grischun munta natira pura, trilinguitad e varietad culturala. Regiuns attractivas da sport d’enviern e da stad èn da chattar avant l’isch-chasa. Sco studenta u student da la Scola auta da pedagogia dal Grischun emprendais Vus d’enconuscher il caracter ed il scharm da Cuira e da las regiuns dal Grischun sco era la plurilinguitad vivida.

ulteriuras infurmaziuns

Intervista

Thomas Willi, manader dal studi a la SAP dal Grischun, declera en l'intervista la nova furmaziun per persunas d'auters champs professiunals che vulan daventar scolastas u scolasts. 

 

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