Im CAS erweitern Lehrpersonen, Schulleitungen und weitere Fach- und Führungspersonen im Bildungsbereich ihre Gesundheitskompetenz. Sie lernen, Gesundheit und Wohlbefinden an Schulen gezielt zu fördern, gesundheitsförderliche Prozesse zu gestalten und langfristig in der Schulentwicklung zu verankern.
Durchführung
August 2027 - Juni 2028Dauer
1 JahrSprache
DeutschUmfang
12 ECTS-Punkte (2 pro Modul)Preis
Anmeldung
ab sofortAnmeldeschluss
31.03.2027Eine gesunde Schule entsteht nicht durch einzelne Massnahmen. Der Whole School Approach versteht Gesundheitsförderung als Teil der gesamten Schulentwicklung und bezieht auch das schulische Umfeld ein: Unterricht und Lernen, Führung und Zusammenarbeit, Schulkultur sowie die Gestaltung der Arbeits-, Lern- und Lebensräume. Dazu gehört auch die Zusammenarbeit mit Eltern, Gemeinden, Vereinen und externen Fachstellen.
Der CAS orientiert sich zudem an den Standards des Schools for Health in Europe Network (SHE). Im Zentrum stehen Gesundheit und Wohlbefinden, Partizipation, Chancengerechtigkeit und die nachhaltige Verankerung der Gesundheitsförderung. Dabei vermittelt der CAS den Teilnehmenden die Grundlagen, um Gesundheitsförderung im eigenen Tätigkeitsbereich und gemeinsam mit anderen zu gestalten.
Dieser CAS befähigt dich, Schulen als gesundheitsfördernde Lebens- und Lernräume weiterzuentwickeln und Gesundheitsförderung aktiv und nachhaltig mitzugestalten. Dafür verbindest du fachliches Wissen mit konkretem Handeln.:
Du ordnest zentrale Konzepte, theoretische Grundlagen und wissenschaftliche Erkenntnisse der schulischen Gesundheitsförderung ein und nutzt sie für deine Praxis.
Du analysierst deine Schule im Sinne des Whole School Approach und erkennst, wo gesundheitsförderliche Entwicklungen ansetzen können.
Du gestaltest gesundheitsförderliche Umgebungen räumlich, sozial und organisatorisch.
Du planst und realisierst praxisnahe Projekte und Massnahmen und überprüfst deren Wirkung.
Du schaffst nachhaltige Wirkung, indem du Gesundheitsförderung gezielt in Schulentwicklungsprozesse einbringst und dazu beiträgst, sie langfristig in der Schulkultur zu verankern.
Du arbeitest mit schulischen und ausserschulischen Anspruchsgruppen professionell und interdisziplinär zusammen.
Du erkennst Belastungen und Ressourcen frühzeitig und leitest geeignete gesundheitsförderliche und präventive Massnahmen ein.
Du reflektierst deine eigenen Belastungen und Ressourcen und stärkst deine persönliche Gesundheitskompetenz.
INHALT: 6 aufeinander abgestimmte Module à 2 ECTS
FORMAT: Blended Learning – eine Kombination aus Präsenzveranstaltungen, Online-Sequenzen und begleitetem Selbststudium an verschiedenen Lernorten.
PRAXISTRANSFER: In jedem Modul wendest du neu erworbenes Wissen und neue Fähigkeiten auf konkrete Fragestellungen aus deinem Schulalltag an.
Wie gesundheitsförderlich ist deine Schule – und wo kannst du ansetzen? Du lernst, Gesundheit systematisch zu analysieren und als Teil der Schulentwicklung zu verstehen.
KURSTERMINE
12.–13. August 2027, Chur
27. August 2027, online
MODULLEITUNG Anita Sandmeier
INHALTE
• Gesundheit, Gesundheitsdeterminanten, Prävention und Gesundheitsförderung
• Health Promoting School und Whole School Approach
• Strukturen und Prozesse schulischer Gesundheitsförderung
• Steuerung und Kommunikation im PDCA-Zyklus
• Einbezug von Team und Schülerschaft
PRAXISTRANSFER
Du entwickelst eine Ist-Analyse zur Gesundheitsförderung an deiner Schule und führst diese nach Möglichkeit durch. In einem Portfolio hältst du die Erkenntnisse, Methoden und Ideen für deinen Schulalltag fest.
Wie beeinflussen Bewegung und Räume Gesundheit, Lernen und Wohlbefinden?
KURSTERMINE
17.–18. September 2027
Walenstadt/Flumserberg
MODULLEITUNG Tina Hitz
INHALTE
• Bewegung als Element von Gesundheit, Lernen und Persönlichkeitsentwicklung
• Die Wirkung von Raum als «dritter Pädagoge»
• Gesundheitsförderliche Innen-, Aussen- und Zwischenräume
• Draussen unterrichten und erweiterte Lernräume gestalten
• Eigenes Erleben und Ausprobieren durch praktische Erfahrungen und persönliche Eindrücke
PRAXISTRANSFER
An einem gemeinsamen Wochenende erlebst und erprobst du verschiedene Ansätze. Du reflektierst deine Erfahrungen und entwickelst daraus konkrete Ideen für dein schulisches Umfeld.
Was stärkt Beziehungen, Zugehörigkeit und Wohlbefinden in der Schule?
KURSTERMINE
4.–5. November 2027, Pfäffikon/SZ
19. November 2027, online
MODULLEITUNG Simona Betschart
INHALTE
• Zusammenhänge von Schulklima, Beziehungen und Wohlbefinden
• Emotionale Sicherheit und Wohlbefinden im Schulalltag
• Partizipation, Zugehörigkeit und «Sense of Belonging»
• Wertschätzende, professionelle Kommunikation
• Präventiver Umgang mit Konflikten, Mobbing und Cybermobbing
PRAXISTRANSFER
Du planst und realisierst ein Mini-Projekt zur Förderung des sozialen Klimas an deiner Schule und reflektierst deine Erfahrungen und Erkenntnisse.
Wie bleibst du selbst im anspruchsvollen Schulalltag gesund und handlungsfähig?
KURSTERMINE
3. Februar 2028, Pfäffikon/SZ
10. Februar 2028, online (Halbtag)
18. Februar 2028, Pfäffikon/SZ
MODULLEITUNG Tina Hitz und Anita Sandmeier
INHALTE
• Belastungen und Stressmuster erkennen
• Instrumentelle, mentale und regenerative Stresskompetenz
• Selbsterfahrung, z. B. Achtsamkeit, Atemübungen und Mentaltraining
• Individuelle Strategien für den Schulalltag
• Transfer persönlicher Lernerfahrungen ins Kollegium oder zu Schüler:innen
PRAXISTRANSFER
Du setzt einen konkreten Gesundheitsimpuls in deiner Schule um und reflektierst dessen Wirkung sowie deine eigene Rolle, Chancen und Grenzen bei der Umsetzung.
Wie wird Gesundheitsförderung zur gemeinsamen Aufgabe über die Schule hinaus?
KURSTERMINE
6.–7. April 2028, Chur
28. April 2028, online
MODULLEITUNG Simona Betschart und Tina Hitz
INHALTE
• Verantwortliche auf den Ebenen Schule, Gemeinde, Kanton und Bund
• Schulsozialarbeit und schulergänzende Betreuung als Handlungsfelder
• Nationale und kantonale Angebote nutzbar machen
• Zusammenarbeit mit Erziehungsberechtigten
• Nachhaltige bereichsübergreifende Partnerschaften
PRAXISTRANSFER
Du erstellst eine Systemlandkarte deiner Schule mit Blick auf gesundheitsfördernde Ressourcen und Potenziale und machst sichtbar, welche Personen, Angebote und Netzwerke zur Gesundheitsförderung beitragen, und wo Potenzial für neue Kooperationen besteht.
Wie können Schulen Kinder und Jugendliche mit besonderem Unterstützungsbedarf gezielt begleiten und dabei mit Fachpersonen zusammenarbeiten?
KURSTERMINE
18.–19. Mai 2028, Pfäffikon/SZ
23. Juni 2028, Chur (inkl. Zertifikatsfeier)
MODULLEITUNG Simona Betschart
INHALTE
• School Health Services im Whole School Approach
• Schulnahe Gesundheitsdienste und Unterstützungsangebote mit Blick auf Chancengerechtigkeit
• Rollen und Zuständigkeiten verschiedener Fachpersonen und deren Zusammenarbeit
• Konkrete Fälle unter Berücksichtigung rechtlicher und ethischer Grundlagen
PRAXISTRANSFER
Du analysierst die School Health Services deiner Schule und skizzierst Möglichkeiten zur Weiterentwicklung der Zusammenarbeit. Alternativ führst du ein Interview mit einer Fachperson und leitest daraus konkrete Handlungsmöglichkeiten für deine Schule ab.
August 2027
12.–13. August 2027, Chur
27. August 2027, online
September 2027
17.–18. September 2027, Walenstadt/Flumserberg
November 2027
4.–5. November 2027, Pfäffikon/SZ
19. November 2027, online
Februar 2028
3. Februar 2028, Pfäffikon/SZ
10. Februar 2028, online (Halbtag)
18. Februar 2028, Pfäffikon/SZ
April 2028
6.–7. April 2028, Chur
28. April 2028, online
Mai 2028
18.–19. Mai 2028, Pfäffikon/SZ
Juni 2028
23. Juni 2028, Chur (inkl. Zertifikatsfeier)
Kurszeiten
Ganze Kurstage dauern in der Regel von 08.30 – 12.00 Uhr und 13.00 – 16.30 Uhr.
Halbe Kurstage dauern in der Regel von 13.30 – 17.00 Uhr.
Voraussetzung ist ein von der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK) anerkanntes Lehrdiplom. Du bringst eine andere Qualifikation mit? Eine Aufnahme «sur dossier» ist möglich. Über die Zulassung entscheidet die Prorektorin bzw. der Prorektor.
Die Anmeldung ist möglich ab Dezember 2026. Du erhältst eine schriftliche Anmeldebestätigung. Nach dem Durchführungsentscheid bestätigen wir dir die definitive Aufnahme in den Lehrgang.
Der CAS wird von der Pädagogischen Hochschule Graubünden und der Pädagogischen Hochschule Schwyz gemeinsam durchgeführt. Beide Hochschulen bringen gemeinsam eine breite Expertise in Gesundheitsförderung, Schulentwicklung und angrenzenden Themenfeldern ein.
Das Dozierendenteam verbindet unterschiedliche Perspektiven aus Schulpraxis, Forschung, Psychologie und Gesundheitsförderung.
Tina Hitz ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Pädagogischen Hochschule Graubünden. Nach langjähriger Tätigkeit als Lehrperson auf der Oberstufe hat sie ihre Erfahrungen aus dem Schulalltag mit einem Studium der Psychologie ergänzt. Heute beschäftigt sie sich vor allem mit den Themen Gesundheit und Wohlbefinden im Schulalltag. Sie berät Schulen und Schulleitungen und leitet Weiterbildungen im Bereich Gesundheit, mit dem Ziel, die Zusammenarbeit zu stärken und Gesundheitsförderung nachhaltig in der Schulkultur zu verankern.
Anita Sandmeier ist Bildungsforscherin und an der Pädagogischen Hochschule Schwyz tätig, wo sie die Forschungsprofessur «Personalentwicklung im Schulkontext» sowie die Stabsstelle «Betriebliche Gesundheitsförderung» leitet. Ihr wissenschaftlicher Schwerpunkt liegt insbesondere auf der Gesundheit von Lehrpersonen, der Gesundheitsförderung an Schulen und der Personalentwicklung. In ihrer Forschung untersucht sie unter anderem, wie Schulen die Gesundheit und das Wohlbefinden ihrer Mitarbeitenden fördern können und welche Rolle Schulleitungen dabei spielen.
Simona Betschart war als Schulpsychologin im Kanton Schwyz tätig und arbeitete viele Jahre in verschiedenen Bereichen der Beratung. Seit 2022 ist sie zudem an der Pädagogischen Hochschule Schwyz als wissenschaftliche Mitarbeiterin tätig und hat ihre Doktorarbeit zum Thema psychische Gesundheitsförderung in Schulen geschrieben. Sie begleitet als Psychologin die Assessments bei der Kantonspolizei Schwyz und bietet als selbständige Psychologin Beratungen und Weiterbildungen an.
Für die Anmeldungen gelten die Weisungen für Weiterbildungslehrgänge der PH Graubünden, die auch die Bedingungen bei Rücktritt und Abmeldung regeln: www.phgr.ch/weiterbildung
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