Dr. Ursina Kerle

Berufstätigkeit

seit August 2022
Wissenschaftliche Mitarbeitern III im Stab Prorektorat Forschung & Entwicklung

2007 - 2022
Leitung Ressort Schule alpin (Abteilung F&E/DL) an der PH Graubünden
Lehrtätigkeit: Modul erziehungswissenschaftliche Forschung, Betreuung Bachelorarbeiten
Mitarbeit im Masterstudiengang Schulentwicklung der IBH: Lehre, Begleitung Masterarbeiten, Betreuung PraktikantInnen

Weitere Engagements:
• Gutachterin Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (2018- 2020)
• Expertin Schweizer Schulpreis (2014 - 2018)
• Leitung Studiengang SEK I in Kooperation mit der PH Zürich (2015 - 2016)

2003
Anstellung an der PHGR als Dozentin im Fachbereich Erziehungswissenschaften und Allg. Didaktik

Weitere Mandate:
• Vertretung Dozierende im Hochschulrat der PHGR (2006-2007)
• Leitung der Fachschaft Erziehungswissenschaften der PHGR (2004-2007)

2002
Anstellung am Lehrerseminar Chur als Dozentin für Pädagogik und Psychologie

2001 - 2002
Lehrauftrag an der Schweizerischen Hochschule für Landwirtschaft in Zollikofen für die Zusatzqualifikation Unterrichten

1999 - 2001
Lehrauftrag Oberstufe Niederwangen

1997 - 1998
Diverse Stellvertretungen (Primarstufe, Integrationsklassen)

1997 - 1999
Lernstudio Chur: Nachhilfeunterricht und Vorbereitungskurse fürs Gymnasium

1996 - 1997
Mentoratstätigkeit für das Lehrerseminar in Chur

1992 - 1997
Primarlehrerin in Bonaduz

1990 - 1992
Hauptkassiererin in der Sportanlage Obere Au in Chur

1987 - 1990
Berufsrennreiterin (Anstellungen bei Kurt Schafflützel und Urs Muntwyler)

1986 - 1987
Internatsassistentin im Hochalpinen Töchterinstitut in Ftan

Schwerpunkte

• Mitarbeit diverse Projekte Prorektorat Forschung&Entwicklung
• Schulentwicklung im alpinen Raum

Laufende Projekte

• Festschrift zum 20-jährigen Jubiläum der Pädagogischen Hochschule Graubünden
• Aufwachsen und Lernen in zwei Alpenregionen Graubünden und Südtirol

Forschungsprojekte

• Die Schule von morgen: Eine systemische Betrachtung im alpinen Raum (2010-2012)
• Schule im alpinen Raum I und II (Interregprojekte in Kooperation mit den Pädagogischen Hochschulen St.Gallen und Vorarlberg sowie mit der Freien Universität Bozen (2008 – 2015))
• Perspektiven der Volksschule im Kanton Graubünden (2006-2007)
• Geleitete Schulen im Kanton Graubünden: Bestandesaufnahme und Handlungsorientierung (2004-2005)

Entwicklungs- und Dienstleistungsprojekte

• Entwicklung und Durchführung der Ausbildungsmodule für den Schulbehördenverband Graubünden (2005-2012)
• Einführung Schulleitung Untervaz (2006)
• Einführung regionale Schulleitung Vorderprättigau (2007),
• Einführung Kreisschulleitung Churwalden (2007),
• Vorstudie Reorganisation Schulen Mittleres Misox (2007),
• Entwicklung Schulverband A-Z (2008-2016),
• Zukunftsgestaltung Schulverband Laax-Falera (2009-2011)
• Begleitung (2012) und Evaluation der Integrationsmassnahmen der Schulen Domat/Ems (2018).
• Qualitätssicherung- und -entwicklung der Evangelischen Mittelschule Schiers (2014-2018)
• Auftrag des Amtes für Berufsbildung Graubünden eine Analyse zur Förderung des Erwerbs und Erhalts von Grundkompetenzen Erwachsener in Graubünden für die Periode 2019-2020.

Lehre an der PHGR

• FS 22: Modul Forschung

Monografien

• Kerle Ursina, Felix Keller, Isabelle Montanaro-Batliner: Bildungsmöglichkeiten von Jugendlichen im peripheren Raum (2018). Saarbrücken: Akademiker Verlag.
• Ursina Kerle & Felix Keller (2012): Die Schule von morgen. Eine systemische Betrachtung im alpinen Raum: Chur: Südostschweizbuchverlag.
• Kerle Ursina (2007): Perspektiven der Volksschule im Kanton Graubünden. Ein empirische Studie im Kontext aktueller demographischer und bildungspolitischer Veränderungen. Chur: Südostschweizbuchverlag.
• Kerle Ursina (2005): Geleitete Schulen im Kanton Graubünden. Bestandesaufnahme und Handlungsorientierung. Chur: Südostschweizbuchverlag (Dissertationsschrift).

Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)

• Kerle, Ursina; Augschöll-Blasbichler, Annemarie; Düggeli, Albert (2022): Kindheit und Schulzeit in Graubünden und Südtirol zwischen 1930 und 1960 - Bedeutsamkeit verschiedener Aufwachskontexte. In: Journal für Schulentwicklung (4), eingereicht.
• Kerle, Ursina & Todisco, Vincenzo: Zweisprachige Schulen aus der Perspektive der Schulentwicklung: Modelle, Ziele und Chancen zweisprachiger Schulen in Graubünden. In: Journal für Schulentwicklung, 2021/4 (online Version, erscheint im Dezember 2021).
• Kerle, Ursina; Sala, Sabrina Gross, Manfred (2020): Interview mit Forschenden der PHGR. In: Bündner Schulblatt 81. Jahrgang (3), S. 12–14.
• Schnoz, Tanja; Kerle, Ursina; Hauser, Bruno: Schulentwicklung wirksam begleiten durch formativ ausgerichtete externe Evaluationen. Fallbeispiel Gesamtschau ‘Einführung und Umsetzung des Lehrplans 21 im Kanton Schwyz’. In: Journal für Schulentwicklung, 2020/4, S. 55–59.
• Kerle, U., Jäger, M. & Willi, T. (2018). Einführung des Lehrplan 21 in Graubünden. ein Weg zur Kompetenzorientierung. Journal für Schulentwicklung 2018 (4). 40-48. Online verfügbar unter: https://www.studienverlag.at/zeitschriften/journal-fuer-schulentwicklung/
• Kerle, U., Montanaro-Batliner, I. (2015). Schulleitung in kleinen Schulen. In Raggl, A., Smit, R., Kerle, U. (Hrsg.): Kleine Schulen im ländlich-alpinen Raum (S. 131-154) Innsbruck: Studienverlag.
• Kerle, U., Montanaro-Batliner, I. (2015). Zusammenarbeit an kleinen Schulen. In Raggl, A., Smit, R., Kerle, U. (Hrsg.): Kleine Schulen im ländlich-alpinen Raum (S. 155-172) Innsbruck: Studienverlag.

Herausgeberschaften

• Kerle, Ursina; Augschöll-Blasbichler, Annemarie; Düggeli, Albert (Hrsg.)(2023): Kindheit und Schulzeit in zwei Alpenregionen - Aufwachsen uns Lernen in Südtirol und Graubünden zwischen 1920-1970. 11. Aufl. Ilanz (Collana, 11), in Vorbereitung.
• Raggl, A., Smit, R., Kerle, U. (Hrsg.)(2015): Kleine Schulen im ländlich-alpinen Raum. Innsbruck: Studienverlag.
• Reinhard Müller/Alois Keller/Ursina Kerle/Andrea Raggl/Edmund Steiner (Hrsg.) (2011): im alpinen Raum. Innsbruck: Studienverlag.