18. Fachtagung Deutsch als Zweitsprache (DaZ): Ressourcen interkultureller Vielfalt als Chance nutzen

Auf dem Weg zu einer gelingenden schulischen Integration braucht es den Willen, die Bedürfnisse und Ressourcen zugezogener Kinder und Jugendliche sowie ihrer Eltern differenziert wahrzunehmen und kreative Lösungen zu ihrer Stabilisierung und Förderung zu entwickeln – unter Einbezug der Ressourcen der Lehrpersonen.

Im Schulkontext machen zugewanderte Kinder und Jugendliche häufig die Erfahrung, problematisiert zu werden. Was aber brauchen sie, um sich in der Schule zu entfalten? Und was brauchen ihre Lehrpersonen, um ihrer Aufgabe gerecht werden zu können? Die Elternarbeit ist zentral. Wie können die Eltern rechtzeitig und kultursensibel eingebunden werden, damit sie ihre Ressourcen mobilisieren können und ihren Beitrag zur schulischen Integration leisten können? Im Rahmen des Keynote-Vortrags wird Frau Dr. Fana Asefaw diese Problematik näher aufzeigen und erläutern, welche Möglichkeiten im Schulalltag genutzt werden können.

Referentin:
Dr. med. Fana Asefaw

Die Gesellschaft und auch einige Lehrpersonen haben die Vorstellung, dass nur Spezialistinnen und Spezialisten, wie z. B. DaZ-Lehrpersonen oder Heilpädagog:innen für zugewanderte Kinder und Jugendliche zuständig seien. Chancengerechte Bildung und Nichtdiskriminierung sind aber gesamtschulische Herausforderungen, die es gemeinsam zu meistern gilt. Dazu braucht es einen Lernprozess aller beteiligten Fachpersonen in Vielfalt und Diversität wie Entwicklung von interkultureller Kompetenz.

Im Rahmen eines Workshops möchte die Referentin mit Ihnen die Herausforderungen und Bedürfnisse zugewanderter Kinder und Jugendlicher diskutieren und ressourcenorientierte und konstruktive Vorschläge erarbeiten.

Referentin: 
Dr. med Fana Asefaw

Kinder mit einer anderen Erstsprache steigen oft ohne Deutschkenntnisse in den Kindergarten ein. Wichtige Alltagsredemittel und Hilfen sind Faktoren, damit die Integration möglichst schnell und gut gelingt. Werden die Kinder und Eltern im Übergangsprozess begleitet, werden wichtige Grundlagen für eine erfolgreichere Bewältigung des Schulalltags geschaffen. Die Teilnehmenden lernen zehn Merkmale kennen, die den Einstieg für die Kinder und die Eltern erleichtern. Dieser Workshop kann aufgrund der praktischen Anwendungen vor Ort nur in Präsenz besucht werden.

Referentin:
Carmen Valsecchi

Interkulturalität durch Migration ist ein natürlicher Faktor im Klassenraum, der durch die meisten Familien gegeben ist. Dies ist vielen jedoch nicht bewusst. Dr. Bigna Sommer von der PH Graubünden zeigt in ihrem Workshop auf, wie die eigene Migrationsgeschichte zum Unterrichtsthema gemacht werden kann, um somit Schüler:innen für dieses hochaktuelle Thema zu sensibilisieren und gleichzeitig das Selbstwertgefühl und das interkulturelle Verständnis der Schüler:innen füreinander zu stärken. Die freizugängliche Website https://migrationsgeschichte.ch wird im Workshop vorgestellt.

Referentin:
Dr. Bigna Sommer-Sutter

Interkulturelle Vielfalt bietet verschiedene Zugangsweisen, die Herausforderungen des Alltags anzugehen. Um diese wahrnehmen zu können, müssen Lernende jedoch erstmal mit Dimensionen (inter-)kultureller Wahrnehmung vertraut werden. In diesem Workshop werden praktische Möglichkeiten aufgezeigt, wie (inter-)kulturelle Sensibilisierung mithilfe eines spielerischen Zugangs gefördert werden kann. Dazu werden zunächst Dimensionen des (inter)kulturellen Verständnisses aufgezeigt. Spielerische Zugangsweisen können zur Sensibilisierung interkultureller Wahrnehmung beitragen. Diese werden wir im Workshop ausprobieren.  

Dieser Workshop kann aufgrund der praktischen Anwendungen vor Ort nur in Präsenz besucht werden.

Als Alternative zu den Workshops bieten wir einen Round-Table an. Hierzu sind alle Interessierten eingeladen, die das Bedürfnis haben, sich über die interkulturellen Angebote in den jeweiligen Schulhäusern bzw. Gemeinden auszutauschen. Der Round-Table soll somit ein Anlass zum gegenseitigen Austausch bieten und gleichzeitig die Bedürfnisse offenlegen, die sich in der jeweiligen Schulumgebung stellen.

Moderation

Valeria Zubler

Carmen Valsecchi Lauener ist bereits seit vielen Jahren als DaZ-Lehrperson mit Fokus im 1. Zyklus an der Schule Altdorf im Kanton Uri tätig. Darüber hinaus ist sie Fachberaterin für Deutsch als Zweitsprache an der PH Schwyz und ist als Dozentin für DaZ in der Weiterbildungen in der Zentralschweiz tätig. Sie ist Mitglied in der Kantonalen Fachkommission für Integration Uri.