MINT-Förderung

«Kniffs und Tricks» für den fächerverbindenden MINT-Unterricht

Mit dem MINTmobil besuchen wir Lehrpersonen und ihre Klassen vor Ort. Wir nehmen die Inhalte in die Hand und begeistern Lehrpersonen für fächerverbindenden MINT-Unterricht.

Während die Lehrperson von einer Dozentin/einem Dozenten unterrichtet wird, arbeitet eine zweite Person der Fachstelle MINT der PH Graubünden mit der Klasse an konkreten Projekten. Die Lehrperson agiert im Anschluss an diese Schulung als Multiplikatorin/Multiplikator im Schulhausteam. Sie kann sich im CAS Pädagogischer ICT Support, CAS Informatik oder im CAS Bildung im digitalen Wandel spezialisieren. Der CAS Informatik wird in Zusammenarbeit mit der ETH Zürich angeboten. 

Die verschiedenen Perspektiven und Erlebnisberichte:
MINTmobil
Giulia (Schülerin)
Andy (Schulleiter)
Pascal (Dozent MINT-Team)
Sereina (Lehrperson)

MINT-Inhalte einfach und wirksam im Unterricht einsetzen? Konkrete Umsetzungsideen für interessierte Lehrpersonen:

Mit MINTfocus lanciert die PH Graubünden neu eine Reihe von Veranstaltungen, bei denen die MINT-Förderung im Kindergarten und an Primarschulen im Fokus stehen. An kurzweiligen Abenden werden aktuelle MINT-Themen aufgegriffen, Inputs gegeben oder praxistaugliche Unterrichtsbeispiele präsentiert. Dies geschieht immer auf aktiv-entdeckende Weise für die Teilnehmenden, indem die Angebote passgenau zugeschnitten werden.

Wie können Lehrpersonen dem Anspruch an eine interdisziplinäre Umsetzung im Unterricht gerecht werden?

Neu verfügt das MINTzentrum über eine MINTfabbrica, in welcher der Prozess «von der Idee zum Produkt» im Zentrum steht. Dies ermöglicht den Lehrpersonen, mit ihrer Klasse den gesamten Prozess einer Produktentwicklung zu durchlaufen. Dabei werden sie vom MINT-Team der PHGR unterstützt bzw. angeleitet. In der MINTfabbrica finden sich Werkzeuge zur Unterstützung gemeinsamer Denkprozesse, zum Designen, Konstruieren und Produzieren von innovativen Prototypen. Die MINTfabbrica setzt dabei vor allem auf 3D-Printing im Zusammenspiel mit den bekannten «educational Robot-Sets» und auf Platinen, um die Prototypen auf einfache Art und Weise produzieren zu können. Unsere MINTfabbrica basiert teilweise auf den Ideen eines MakerSpace oder einer Lernwerkstatt.

Der Anspruch, Inhalte des Modullehrplans Medien und Informatik fächerintegriert zu vermitteln, kann eine Lehrperson herausfordern. In einer aktiv-entdeckenden Auseinandersetzung von erprobten Unterrichtsszenarien werden die Lehrpersonen an die MINT-Inhalte herangeführt bzw. gefördert und es wird ihnen gezeigt, wie sie dem Anspruch an eine interdisziplinäre Umsetzung gerecht werden. Auch wenig technikaffine Lehrpersonen sind herzlich willkommen.

Für Mädchen? Na klar!

Gendergerechte Lernumgebungen

Mit der Eröffnung eines Roberta-Regio-Zentrums (in Kooperation mit der Fraunhofer-Gesellschaft zur Förderung der angewandten Forschung e. V.) hat die PHGR das Angebot im Bereich Robotik mit einem besonderen Fokus auf gendergerechte Lernumgebungen weiter ausgebaut.

Was verbindet Wirtschaft und Schule? Und wie kann ich als angehende oder erfahrene Lehrperson von dieser Kooperation profitieren?

oder

So funktioniert eine Firma…

Während der Bündner MINT-Woche (MINT-CAMPs GR) arbeiten Lernende von Bündner Unternehmungen mit Studierenden der PH Graubünden und erfahrenen Lehrpersonen eng zusammen. Sie begeistern Kinder und Jugendliche für praktische Tätigkeiten wie Hämmern, Programmieren oder Konstruieren und unterrichten sie gemeinsam im Betrieb vor Ort. Die Lehrpersonen erweitern in dieser Kooperation und anhand von Hands-on-Erfahrungen das fachliche, fachdidaktische sowie pädagogische Wissen.

Kooperationspartner: RhB, Keller Laser AG, TRUMPF Schweiz AG, EMS-CHEMIE AG Domat/Ems, Georg Fischer Rohrleitungssysteme AG, IAE, Engadiner Lehrwerkstatt.

Die Bündner MINT-Woche im Engadin wird von der Hasler Stiftung finanziell unterstützt.

Möchtest du wissen, wie die digitale Welt funktioniert, wie man programmiert, Maschinen baut und diese anschliessend zum Leben erweckt?

Programmieren, Spielen, Gemeinschaft: Die i-CAMPs GR Kids vermitteln Kompetenzen, welche Kinder und Jugendliche (3. bis 9. Klasse) für die Zukunft brauchen. Die Teilnehmenden haben die Gelegenheit, Programmierluft zu schnuppern, wichtige Erfahrungen zu sammeln und neue Dinge zu entdecken. Programmieren und eigene Lösungen suchen, macht richtig Spass.

Kompetenzen der Informatik und weiterer Unterrichtsfächer wirksam verknüpfen?

Die i-CAMPs GR Teacher sind ein Weiterbildungsangebot für die Lehrpersonen des 1., 2. und 3. Zyklus im Bereich Informatik und Informatikdidaktik. Die am 2. und 3. August stattfindenden i-CAMPs GR Teacher stehen, wie auch die parallel dazu stattfindenden i-CAMPs GR Kids, ganz im Zeichen der Robotik. Die Weiterbildung beinhaltet die Auseinandersetzung mit dem Lego Spike Essential bzw. dem Lego Spike Prime System. Je nach Unterrichtsstufe werden diese Systeme blockbasiert (Lego Blöcke / Scratch) oder sogar mit Python programmiert. Es werden konkrete Lernmaterialien gezeigt, welche den Aufbau von Kompetenzen in Informatik, aber auch Kompetenzen weiterer Unterrichtsfächer gleichermassen ermöglichen.

Wenn Sie Ihre erworbenen Kenntnisse anschliessend vertiefen möchten, haben Sie die Möglichkeit, am Freitag zusammen mit den Expertinnen und Experten der PH Graubünden an den i-CAMPs GR Kids mitzuwirken (freiwilliges Angebot).

Sich mit den i-Girls und den Fluffys messen?

Seit 2008 unterstützt die PH Graubünden gemeinsam mit der EMS Schiers und der FH Graubünden das international durchgeführte MINT-Förderprogramm „First Lego League“. Die FLL ist ein Förderprogramm, das Kinder und Jugendliche in einer sportlichen Atmosphäre an Wissenschaft und Technologie heranführt, ihnen den Zugang zu naturwissenschaftlichen Fächern erleichtert und frühzeitig ein Interesse für Ingenieur- oder IT-Berufe weckt. Kinder und Jugendliche werden damit für Wissenschaft und Technologie begeistert, erhalten den Gedanken des Teamgeists und dank komplexen Aufgabenstellungen werden sie zu kreativen Lösungen herausgefordert.

In diesem Programm wird die Lebenswelt der Kinder einbezogen und der Umgang mit Fehlern sowie das analytische, forschende Denken gefördert.

Die neun- bis sechzehnjährigen Schüler:innen bauen jeweils für das sogenannte „Robotgame“ einen vollautomatischen Roboter, um mehrere Aufgaben auf einem vorgegebenen Spielfeld innerhalb von 150 Sekunden zu lösen. Diese Arbeiten und Ideen sowie ihre Fähigkeiten als Team zu arbeiten, stellen sie jeweils am Wettbewerbstag in den Kategorien «Grundwerte, Forschungspräsentation und Robotdesign» einer Jury vor.

Seit August 2020 coachen Studierende der ETH Zürich gemeinsam mit Studierenden der PH Graubünden Kinder und Jugendliche in den zwei sehr erfolgreichen Teams der PH Graubünden, die «i-Girls» und die «Fluffys».