Dominique Caglia, Msc

Berufstätigkeit

Seit 2019
Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Pädagogische Hochschule Graubünden, Sonderprofessur Integrierte Mehrsprachigkeitsdidaktik

2018–2019
Wissenschaftliche Mitarbeiterin à 25%, Universität Zürich, Romanisches Seminar, Interviews und Transkriptionen im Projekt AIS, reloaded

Schwerpunkte

• Integrierte Mehrsprachigkeitsdidaktik
• Wortschatzlehren und -lernen
• Mehrsprachigkeit in Primarschulen
• Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
• Rätoromanisch

Laufende Projekte

• Dissertationsprojekt: «Wortschatzförderung im Deutschen für Schüler:innen mit heterogenen Deutschkenntnissen an rätoromanischen Schulen»
• Lehrmittelreihe Mediomatix Surmiran

Abgeschlossene Projekte

• Organisation der (7.–9. September 2022) an der Pädagogischen Hochschule Graubünden [in Kooperation mit dem Institut für Kulturforschung Graubünden ikg]
• Projektverantwortung ‘Bildungschancen durch Mehrsprachigkeit’, April 2021-Juli 2022, gemeinsam mit lic. phil. Flurina Graf, Institut für Kulturforschung GR

Lehre an der PHGR

• August 2022: Weiterbildungskurs ‘Introducziun obligatorica en il med d’instrucziun Mediomatix – surmiran (2. classa)’ [mit Annalisa Cathomas]

Monografien

• Caglia, D. (in Vorb.): «Wortschatzförderung im Deutschen für Schüler:innen mit heterogenen Deutschkenntnissen an rätoromanischen Schulen» [Dissertation]

Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)

• Caglia, D. & Knoll, A. (2022): «E sin rumantsch?» Vom Umgang mit Mehrsprachigkeit, Rätoromanischförderung und der Dominanz des Deutschen in mehrsprachigen Schulklassen im Kanton Graubünden. Swiss Journal of Educational Research, 44(1), 116–128. https://doi.org/10.24452/sjer.44.1.9

Aufsätze in Sammelbänden (peer-reviewed)

• Cathomas, R., Todisco, V., Caglia, D., Moskopf-Janner, M. C., & Oberholzer, S. (2022). Integrierte Mehrsprachigkeitsdidaktik. Auf dem Weg zu einer gestaltungsorientierten Definition. In M. Zimmermann & J. Robin (Eds.), Transversales: vol. 49. La didactique des langues dans la formation initiale des enseignant.e.s en Suisse: Quelles postures scientifiques face aux pratiques de terrain? = Fremdsprachendidaktik in der Schweizer Lehrer*innenbildung : an welchen wissenschaftlichen Positionen orientiert sich die Praxis?. Peter Lang.

Übersetzungen

• Cathomas, R., Lutz, I., Cathomas, A. & Gross, M. (Hrsg.): (in Vorb.). Mediomatix 3. classa surmiran - codeschs da lavour per scolaras e scolars: 4 codeschs stampos (1. Auflage). Amt für Volksschule und Sport Lehrmittel Graubünden.
• Cathomas, R., Lutz, I., Cathomas, A. & Gross, M. (Hrsg.): (2022). Mediomatix 2. classa surmiran - codeschs da lavour per scolaras e scolars: 4 codeschs stampos (1. Auflage). Amt für Volksschule und Sport Lehrmittel Graubünden.
• Cathomas, R., Lutz, I., Cathomas, A., Gross, M. & Caglia, D. (2022): Mediomatix Surmiran: Grammatica da scola - Far urden cugl lungatg (1. Auflage). Amt für Volksschule und Sport Lehrmittel Graubünden.

Belletristik

• Caduff, C. Cadonau, G. O., Zuan, J., Caglia, D. & Cantieni, M. (2023). 5 idioms 5 dunnas. Traduit du romanche par Isa Terrol Valls et Denise Mützenberg. Les Troglodytes.
• Dosch, D. (2013): Sindoria. Roman da fantasia. Cuira: Chasa Editura Rumantscha.

Vorträge 

25. November 2022
“A minority within the minority – Supporting heritage language speaking children in German vocabulary at Romansh schools”,
Workshop ‘Current research on vocabulary learning: constructs, metrics, and methods’, Benjamin Kremmel & Raphael Berthele, Institut für Mehrsprachigkeit, Freiburg (CH)

23. November 2022
“Differenzierende Wortschatzvermittlung im Deutschen zur Förderung von Schüler:innen mit heterogenen Deutschkenntnissen an rätoromanischen Schulen”, Forschungskolloquium PH Graubünden, Chur

22. September 2022
“A German vocabulary intervention in heterogeneous Romansh primary school classes”, 8. Kongress ‘Graubünden forscht’, Davos

24. August 2022
“Effects of using the school language Romansh during a German vocabulary intervention in heterogeneous primary school classes”, Doktorandenworkshop, EuroSLA 31, Freiburg (CH)

16. Juni 2022
“Differenzierende Wortschatzvermittlung im Deutschen zur Förderung von Schüler:innen mit heterogenen Deutschkenntnissen an rätoromanischen Schulen”, Bündner Doktorand:innenkolloquium, Chur