Cattedra
Romancio e didattica del romancio
La cattedra di romancio e didattica del romancio si concentra sui settori disciplinari delle Scienze dell'educazione/Ricerca nella formazione e Linguistica applicata. Opera tra la didattica generale, la ricerca nell'ambito della didattica disciplinare e la sociolinguistica/linguistica della formazione applicata del romancio.
Attualmente ll'attenzione della cattedra è rivolta allo sviluppo e alla ricerca di materiali didattici per la lingua romancia.
Responsabile della cattedra
Aree di lavoro
- (Romancio) test di competenza linguistica
- (Romancio) Mezzi didattici
- Modelli di scuola plurilingue e concetti di scuola
- Plurilinguismo interiore
Progetti selezionati
Pubblicazioni selezionate
Integrierte Mehrsprachigkeitsdidaktik. Auf dem Weg zu einer gestaltungsorientierten Definition (2022)
Titel:
Integrierte Mehrsprachigkeitsdidaktik. Auf dem Weg zu einer gestaltungsorientierten Definition
Author:
Cathomas, Rico; Todisco, Vincenzo; Caglia, Dominique; Moskopf-Janner, Maria Chiara; Oberholzer, Susanne
Veröffentlichung:
2022
Dokumenttyp:
Beitrag in …
Edition:
Der CAS Lehrmittelautor*in an der PH Graubünden. Lehrmittelentwicklung mittels Modellierung: Der Qualitätsquadrant für Lernaufgaben und Lernziele (2021)
Titel:
Der CAS Lehrmittelautor*in an der PH Graubünden. Lehrmittelentwicklung mittels Modellierung: Der Qualitätsquadrant für Lernaufgaben und Lernziele
Author:
Cathomas, Rico; Gessler, Myriam
Veröffentlichung:
2021
Dokumenttyp:
Zeitschriftenaufsatz
Edition:
ilz.ch, Lehrmittel für die Schweiz, Magazin
Team
Dominique Caglia , Msc.
Andrin Büchler, Dr. des.
Focus di ricerca Plurilinguismo
L’Alta scuola pedagogica dei Grigioni rafforza le tre lingue cantonali, consente l’accesso ad altre lingue e promuove così il plurilinguismo. A tal fine ha istituito la cattedra speciale di didattica integrata del plurilinguismo, sviluppa mezzi didattici e conduce ricerche in ambito disciplinare e di didattica disciplinare.
maggiori informazioniContatto
Leiter Professur Rätoromanisch und Rätoromanischdidaktik