Aggiornamento professionale
AGGIORNAMENTO PROFESSIONALE 2026

Formazione continua obbligatoria: 20 e il 21 marzo 2026 a Lostallo.

Luogo

scuole comunali di Lostallo

Data:

20.03. - 21.03.2026

Il tempo:

08.00 - 17.00 ora

L'organizzatore

ASP Grigioni

Il termine ultimo di iscrizione

20.02.2026

Siamo lieti di inviarvi le informazioni relative alla formazione continua obbligatoria 2026 che quest’anno si svolgerà il 20 e 21 marzo 2026 a Lostallo.  Lo slogan della formazione continua è «Incontri» e persegue i seguenti obiettivi: 

  • Sensibilizzazione e prevenzione in materia di assenteismo scolastico
  • Promozione e rafforzamento delle competenze fondamentali e individuali nell'ambito dei vari corsi offerti. Gli ulteriori obiettivi specifici vengono fissati in base alla selezione dei corsi offerti.
  • scambio tra scuole e valli  

 

Programma e pagina web 

Il primo giorno sarà dedicato al tema dell'assenteismo scolastico. È previsto un intervento in plenaria seguito da una sessione di domande e risposte. Nel pomeriggio si terrà un blocco di approfondimento. I singoli team scolastici affronteranno il tema dell'assenteismo scolastico in relazione alla loro scuola.  
Il secondo giorno si terranno diversi workshop a Lostallo e Cama (1 workshop di una giornata e 13 workshop di mezza giornata).  

Programma

Venerdì, 20.03.2026

Punto di incontro venerdì mattina: scuole comunali di Lostallo, Ala Resiga 8

08.00 – 08.45
   
Caffè e cornetti 

09.00 – 09.30
Apertura - Saluti di benvenuto
Informazioni organizzative

09.30 – 10.30 
Contributo in plenaria sul tema dell'assenteismo scolastico

10.30 – 10.45    
Breve pausa 
 
10.45 – 11.30    
Approfondimento/sessione di domande sul tema trattato

11.30 – 12.15    
Saluto del sindaco di Lostallo

12.15 – 13.45     
Pausa Pranzo 

13.45 – 14.15     
Informazioni organizzative

14.15 – 14.30    
Trasferimento 

14.30 – 17.00    
Approfondimento sul tema dell'assenteismo scolastico con incarichi, inclusa pausa

 

Sabato, 21.03.2026

08.30 – 11.45    
Corsi di mezza giornata o giornata intera

11.45 – 12.00
Trasferimento per il pranzo 

12.00 – 13.15    
Pausa Pranzo 

13.15 – 13.30
Trasferimento ai corsi

13.30 – 16.45
Corsi di mezza giornata o giornata intera


Le descrizioni dettagliate dei workshop sono riportate di seguito.

Ogni persona deve iscriversi tramite il sito dell’aggiornamento professionale 2026 o al workshop “Atelier di legatoria” che dura tutta la giornata o a due workshop di mezza giornata, uno al mattino e uno al pomeriggio.    

Nota bene:

  • Per alcuni corsi è necessario portare con sé un computer portatile. Si prega di consultare i programmi dei corsi.  
  • L' iscrizione ai workshop è necessaria poiché il numero di partecipanti è limitato. 
    Il termine ultimo di iscrizione è il 20 febbraio 2026
  • Iscrivendosi a un corso (workshop) si è automaticamente iscritti all’intero evento.
  • Chi si iscrive all’atelier di legatoria non deve iscriversi ad altri workshop, poiché questo dura tutta la giornata. Tutti gli altri sono pregati di prestare attenzione nella scelta dei workshop, assicurandosi di selezionarne due differenti: uno al mattino e uno nel pomeriggio.

 

In caso di domande si prega di contattare la nostra segreteria via e-mail (weiterbildung@phgr.ch).

Workshops

Workshop 1 (giorno intero)

WS 01: ATELIER DI LEGATORIA – Tecniche artigianali per la scuola

Anna Capelli / 1-3 ciclo / 08.30 - 11.45 / 13.30 -16.45
Rilegare quaderni, albi e libri con tecniche diverse, raccontare tramite il collage, la stampa artigianale e i contenuti pop-up, sperimentare con carta, cartone e materiali non convenzionali, conoscere il libro e la legatoria dagli sviluppi storici alle odierne forme d'arte. 

Workshop 2 - 14 (Scegliere due workshop, uno al mattino e uno al pomeriggio)

WS 02: Ambienti d'apprendimento basati sul gioco

Nadia Bignasca / ciclo 1 /  8.30 - 11.45 oppure 13.30 - 16.45
In questo workshop approfondiremo gli ambienti d’apprendimento basati sul gioco e il loro significato nel primo ciclo. Dopo alcuni input teorici essenziali, i e le partecipanti rifletteranno sulla propria classe e individueranno come questi elementi possono essere integrati nella loro realtà quotidiana. Attraverso esempi concreti e momenti di confronto, ogni insegnante inizierà a delineare un proprio ambiente d’apprendimento basato sul gioco, coerente con i bisogni dei bambini e gli obiettivi didattici.

WS 03: PARADISEA: il territorio come spazio di apprendimento

Giorgia Savioni-Fumi / ciclo 2 - 3 / 8.30 - 11.45 oppure 13.30 - 16.45
Il corso offre alle/ai partecipanti una panoramica strutturata del materiale didattico Paradisea, sviluppato nell’ambito del Laboratorio vivente San Bernardino per promuovere un apprendimento extrascolastico e interdisciplinare. Attraverso attività pratiche, le/i docenti sperimentano l’utilizzo delle consegne pensate per la regione a nord e a sud del San Bernardino, analizzandone potenzialità e sfide. Il corso sostiene inoltre la riflessione sull’integrazione di tali risorse nella pianificazione annuale di NEUS, con l’obiettivo di valorizzare il territorio come spazio di apprendimento autentico.

Per partecipare al corso è necessario portare con sé il proprio laptop.

WS 04: Gestire le situazioni scolastiche difficili con successo: Diagnostica e supporto efficaci in un sistema multilivello basato sull’evidenza

Fabio Sticca / ciclo 1 - 3 / 8.30 - 11.45 oppure 13.30 - 16.45
In diverse scuole inclusive si pone la domanda su come affrontare situazioni scolastiche difficili, che spesso coinvolgono problemi di comportamento. Nel contesto del progetto StaFF, il corso offre una serie di riflessioni basate sull’evidenza, che sfociano in un processo pratico utile ad affrontare le situazioni difficili in modo preventivo, proponendo inoltre ulteriori misure qualora gli interventi preventivi non risultassero efficaci. In particolare, il corso si concentra sul lavoro su processi e standard nell’ambito della diagnostica e del supporto preventivo. È rivolto principalmente a gruppi di 3–4 persone della stessa scuola, idealmente con almeno una persona che ricopra una funzione di sostegno pedagogico o altre funzioni nell’ambito dell’educazione speciale o della pedagogia curativa. È comunque possibile partecipare come docente individuale e poi unirsi, per mezza giornata, al team di un’altra scuola.

WS 05: Realizziamo insieme la "Casa dell'acqua" per la Svizzera e per il mondo intero.

Ernst Bromeis / cicli 1 - 3 / 8.30 - 11.45 oppure 13.30 - 16.45
In Svizzera abbiamo un edificio per ogni cosa. Il Museo Svizzero dei Trasporti. Il Technorama. E molti altri. Ma non per il fondamento della vita: l'acqua. Insieme, stiamo sviluppando i contenuti di questo progetto pionieristico: una Casa dell'Acqua per la società civile. Per la Svizzera. Per il mondo.

WS 06: Matematica dentro e fuori d' aula

Telgia Juon / ciclo 2 / 08.30 - 11.45
Collegare la matematica alla realtà è essenziale, ma non sempre facile nella quotidianità scolastica.
In questo workshop vengono analizzati, elaborati, discussi e sviluppati concetti, idee e compiti che collegano l'applicazione dei concetti matematici all'esplorazione del proprio ambiente. I bambini imparano a comprendere e sperimentare il significato e l'utilità del pensiero e dell'agire matematico. 
Fonte di ispirazione per i riferimenti concreti sono beni culturali, la natura, l'economia ed il trasporto nelle quattro valli, mentre i contenuti matematici si basano su argomenti rilevanti del materiale didattico obbligatorio, in particolare «grandezze», «problemi e problemi contestuali», proporzionalità e geometria.
Programma
•    Matematica dentro e fuori – scambio di esperienze
•    Importanza delle esperienze positive per l'apprendimento della matematica – Input
•    Considerare Cama dal punto di vista matematico – un'esperienza esemplare all'aperto
•    Raccolta di esercizi di matematica relativi a temi interessanti delle valli – in parte creati nel 2024 da studenti della PHGR – studiarli, verificarne l'idoneità e sviluppare esercizi propri.

WS 07: Come possiamo implementare a scuola una buona collaborazione con i genitori?

Giuseppe Palaia / cicli 2 - 3 / 8.30 - 11.45 oppure 13.30 - 16.45
Negli ultimi anni le aspettative dei genitori verso le scuole e viceversa sono cambiate. Nel corso discutremo i diversi livelli di collaborazione costruttiva tra scuola e genitori concretrizzando con strumenti e approcci concreti. 

WS 08: AI come assistente e supporto nelle quotidiano

Anouk Koch / cicli 1 - 3 / 8.30 - 11.45 oppure 13.30 - 16.45
Come posso utilizzare l'intelligenza artificiale come supporto nel quotidiano scolastico? 

Per partecipare al corso è necessario portare con sé il proprio laptop.

WS 09: Fiori e insetti

Paola Klett / cicli 1 / 8.30 - 11.45 oppure 13.30 - 16.45
Un pomeriggio per sperimentare attività all’aperto ludiche, scientifiche e di osservazione, sul tema di primavera, insetti e prato. Partendo da questi esempi, rifletteremo insieme su possibili sviluppi e collegamenti. Come portare in classe le osservazioni ed esperienze vissute? E come far germogliare lo spirito scientifico già nei più piccoli? Rifletteremo inoltre sulle modalità d’uscita e come lo spazio esterno può diventare complementare all’aula.

WS 10: ORBITA - La forma: fare morfologia attraverso i sintagmi

Nicodemo Cannavò e Nicola Selvitella / ciclo 2 / 8.30 - 11.45
Riconoscere il valore strutturante del sintagma per affrontare lo studio della morfologia in contesto. Al corso verranno presentati esempi pratici per favorire la transizione dal II al III ciclo.

WS 11: ORBITA - La forma: fare morfologia attraverso i sintagmi

Alessandra Moretti / ciclo 3 / 8.30 - 11.45 
Riconoscere il valore strutturante del sintagma per affrontare lo studio della morfologia in contesto. Al corso verranno presentati esempi pratici per favorire la transizione dal II al III ciclo. 

WS 12: ORBITA - La funzione: analizzare la frase in prospettiva valenziale

Alessandra Moretti e Nicodemo Cannavò / ciclo 2 / 13.30 - 16.45
Ripresa dei principali aspetti di grammatica valenziale attraverso attività pratiche, anche con esempi tratti dal mezzo didattico 'Orbita'. Apprendimenti attesi alla fine del II ciclo.

WS 13: ORBITA - La funzione: analizzare la frase in prospettiva valenziale

Nicola Selvitella / ciclo 3 / 13.30 - 16.45
Ripresa dei principali aspetti di grammatica valenziale attraverso attività pratiche, anche con esempi tratti dal mezzo didattico 'Orbita'. Apprendimenti attesi alla fine del II ciclo.

WS 14: Matematica dentro e fuori d'aula

Telgia Juon / ciclo 1 / 13.30 - 16.45
Collegare la matematica alla realtà è essenziale, ma non sempre facile nella quotidianità scolastica.
In questo workshop vengono analizzati, elaborati, discussi e sviluppati concetti, idee e compiti che collegano l'applicazione dei concetti matematici all'esplorazione del proprio ambiente. I bambini imparano a comprendere e sperimentare il significato e l'utilità del pensiero e dell'agire matematico. 
Fonte di ispirazione per i riferimenti concreti sono la natura e beni culturali, adattati per il lavoro con bambini del primo ciclo, mentre i contenuti matematici si basano su argomenti rilevanti del materiale didattico obbligatorio, in particolare “orientamento nello spazio”, «grandezze», «problemini» e “forme geometriche.
Programma
•    Matematica dentro e fuori – scambio di esperienze
•    Importanza delle esperienze positive per l'apprendimento della matematica – Input
•    Considerare la natura attorno Cama dal punto di vista matematico  e ludico– un'esperienza esemplare all'aperto
•    Studiare, discutere e sviluppare giochi e attività per la promozione interdisciplinare delle competenze matematiche e dell ‘empatia per la natura

Corso Moodle

Le documentazioni relative all’evento e le liste delle e dei partecipanti ai singoli workshop sono disponibili nel corso moodle.

Kontakt

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