Gemeinsam lernen

Schulinterne Weiterbildungen

Lernraum – individuelle Lernwege ermöglichen    

Lernen braucht Raum – zum Denken, zum Entfalten, zum Begegnen. Das Klassenzimmer wird neu entdeckt, mit dem Churer Modell sowie dem Universal Design for Learning (UDL) werden verschiedene Blickwinkel auf Unterricht geworfen und Lernaufgaben werden entwickelt, die verschiedene Zugänge erlauben, Vielfalt ermöglichen und Lernfreude wecken. 

Lernbegleitung – gemeinsam mit den Schüler:innen das Lernen in den Blick nehmen 

Die Lehrpersonen setzen sich mit ihrer Rolle als Lernbegleitende auseinander und lernen Grundzüge kennen, die Lernprozesse sichtbar machen und die Eigenverantwortung der Schülerinnen und Schüler stärken. Im Fokus stehen die Lernenden als Mitgestaltende. Gemeinsam werden Erfahrungen reflektiert und alltagstaugliche Strategien entwickelt.

Beurteilung – was wird wann und wie beurteilt?    

Gemeinsam wird das eigene Verständnis von Beurteilung reflektiert und anhand aktueller theoretischer Grundlagen vertieft. Die Lehrpersonen und Schulleitungen setzen sich mit erweiterten Beurteilungsformen und deren Funktionen auseinander, um zu erkennen, wie ein gezielter und bewusster Einsatz die Lernprozesse der Schülerinnen und Schüler bestmöglich fördern kann.

Lebenslanges Lernen – überfachliche Kompetenzen im Unterricht gezielt fördern 

Lebenslanges Lernen setzt die Fähigkeit zur Selbstregulation des eigenen Lernens voraus. Lehrpersonen und Schulleitungen reflektieren ihr eigenes Lernen als Grundlage, um überfachliche Kompetenzen, Future Skills und selbstreguliertes Lernen gezielt bei Schülerinnen und Schülern zu fördern. 

Lernstrategien – gezielte Vermittlung von Strategien im Unterricht    

In dieser SchiWe lernen Lehrpersonen, Lernstrategien gezielt zu fördern und so die Selbstregulation und überfachlichen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler zu stärken. Dabei werden kognitive, metakognitive, motivationale und emotionale Aspekte praxisnah vertieft und Umsetzungsideen für den eigenen Unterricht erarbeitet. 

Gesundheit denken – Schule entwickeln

Diese SchiWe richtet sich an Schulhausteams, die Gesundheit im Schulalltag verankern wollen. Gemeinsam reflektieren die Teilnehmenden, was eine gesundheitsfördernde Schule ausmacht, diskutieren Gelingensbedingungen und entwickeln mit den Leitlinien vom Schulnetz21 konkrete Impulse für Unterricht, Zusammenarbeit und Schulentwicklung.

Stark im Schulalltag – Resilienzstrategien für Lehrpersonen und Schulleitungen

Neben fachlicher Kompetenz wird von Lehrpersonen und Schulleitungen auch innere Stärke und psychische Widerstandskraft verlangt, um langfristig wirksam und gesund zu bleiben. Teilnehmende reflektieren persönliche Ressourcen und entwickeln Strategien für den Schulalltag. Der Transfer in die Schule zeigt, wie Unterstützung, Beziehungen und Routinen Resilienz fördern und eine gesunde Schulhauskultur stärken. 

Partizipation – gemeinsam(e) Schulkultur entwickeln

Wenn Schülerinnen und Schüler die Schule als Lern- und Lebensraum mitgestalten dürfen, entwickeln sie wichtige soziale und demokratische Fähigkeiten. Partizipation stärkt das Miteinander, fördert Vertrauen, schafft ein offenes, respektvolles Schulklima und stärkt die Tragfähigkeit der Schule. In dieser SchiWe wird erkundet, wie echte Beteiligung im Schulalltag ermöglicht werden kann.

Team-Potenzial – Zusammenarbeit effektiv und gewinnbringend gestalten

Alleine schaffen wir vieles, doch im Team entfalten wir unser ganzes Potenzial. Wenn Vertrauen, klare Absprachen und gemeinsame Ziele zusammenkommen, entsteht eine Kraft, die Unterricht belebt, Schulkultur stärkt und Lernen für alle zu einem Gewinn macht. 

Erfolgreich Elternmitwirkung erarbeiten

In den letzten 30 Jahren haben sich Gesellschaft und Schule stark gewandelt, wodurch auch die Elternarbeit neue Anforderungen erfüllen muss. Die SchiWe bietet die Gelegenheit, die eigene Elternarbeit zu reflektieren, kritisch zu prüfen und bei Bedarf anzupassen.

Digitalität – Lernen in einer Kultur der Digitalität    

Die fortschreitende Digitalität, verstärkt durch KI, verändert sowohl die Lerninhalte als auch die Art des Lernens und verlangt von Lehrpersonen neue Kompetenzen sowie ein angepasstes Verständnis von Unterricht. Die SchiWe bietet Raum, die eigene Praxis zu reflektieren, innovative didaktische Ansätze kennenzulernen und konkrete Ideen für den Unterricht zu entwickeln.

Weitblick – Chancen erkennen, Zukunft gestalten    

Schulen stehen vor komplexen Herausforderungen und müssen sich angesichts gesellschaftlicher Veränderungen, neuer Lernforschung und vielfältiger Bedürfnisse weiterentwickeln. Dabei braucht es gemeinsame Visionen, partizipative Prozesse und die Einbindung aller Akteure, um nachhaltige Veränderungen zu erreichen. In einem Planspiel kann Schulentwicklung praxisnah erlebt werden und unterschiedliche Perspektiven werden zu tragfähigen Lösungen zusammengeführt.

Nachhaltigkeit – als Schulgemeinschaft verantwortungsvoll handeln    

Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) ist im Lehrplan 21 als fächerübergreifendes Thema verankert und fordert Schulen heraus, Nachhaltigkeit nicht nur zu unterrichten, sondern als Schulgemeinschaft zu leben.

Diese Schulinterne Weiterbildung bringt Lehrpersonen, Schülerinnen, Schüler und ggf. Eltern zusammen, um in Teams konkrete Projekte zu erarbeiten und so BNE praxisnah und gemeinschaftlich erlebbar zu machen.