Novità: possibilità di studio a tempo parziale

Novità: possibilità di studio a tempo parziale

Novità: possibilità di studio a tempo parziale

Novità: possibilità di studio a tempo parziale

Ciclo di studio bachelor
Scuola elementare (1. – 6.)

In qualità di insegnante per il grado elementare insegnate alle bambine e ai bambini dalla prima alla sesta classe. Create occasioni di apprendimento grazie alle quali le allieve e gli allievi possono svilupparsi in maniera ottimale. L’Alta scuola pedagogica dei Grigioni vi prepara ad insegnare tutte le materie del piano di studio e vi consente di applicare nella pratica i modelli teorici.

Inizio

12 settembre 2022

Durata

6 semestri (tempo pieno)
8 semestri (tempo parziale)

Iscrizione

Entro il 30 giugno 2022

Lingua

tedesco, romancio, italiano

Entità

180 crediti ECTS

Tassa semestrale

CHF 650.–

L’ASP Grigioni offre

  • atmosfera di apprendimento familiare
  • stretta connessione tra teoria e pratica
  • diploma riconosciuto in tutta la Svizzera
  • contesto plurilingue
  • ambiente universitario stimolante
  • possibilità di conseguire un diploma bilingue

Voi portate

  • curiosità e motivazione allo studio
  • piacere di lavorare a contatto con bambine/i
  • molteplici interessi
  • creatività e capacità organizzative
  • la necessaria formazione precedente (vedi ammissione)

Lavorare con i bambini mi sta a cuore. Prima di studiare per diventare insegnante di scuola elementare, ho completato un apprendistato commerciale e ho lavorato in questo settore per oltre dieci anni. Ora posso portare le conoscenze acquisite nel mio nuovo lavoro - oltre alle fondamentali conoscenze pedagogiche, disciplinari e di didattica disciplinare che ho imparato.

Manuel Mark, studente

Informazioni

Programma di studio a tempo pieno

Anno di base
Anno di approfondimento
Anno di pratica

Le studentesse e gli studenti di entrambi i cicli di studio bachelor frequentano insieme l’anno di base. Fino all’inizio del secondo semestre, le studentesse e gli studenti possono cambiare il ciclo di studio bachelor senza che ciò comporti degli svantaggi. 

1° semestre
2° semestre

preparazione, settimana di introduzione allo studio e atelier

  • Prima dell’inizio dello studio: due settimane facoltative per il settore disciplinare materie artistiche 
  • Settimana di introduzione allo studio: prima panoramica della formazione 
  • I mercoledì: visita alle classi di scuola in piccoli gruppi (acquisire le prime esperienze di insegnamento) 
  • Fine del semestre: due giorni di osservazione in un grado scolastico non ancora stabilito 

giornate a blocco, tirocinio e colloquio sulla situazione attuale

  • Prima dell’inizio del semestre: cinque giornate a blocco in scienze dell’educazione e in matematica  
  • Metà maggio: il primo tirocinio lungo (di regola svolto in gruppi di due persone); in questo caso le studentesse e gli studenti insegnano in determinate materie 
  • Cinque giornate a blocco per natura, essere umano e società 
  • Colloquio sulla situazione attuale: accertamento dell’idoneità alla professione 

Le studentesse e gli studenti approfondiscono il loro livello destinatario e usufruiscono di un’ampia possibilità di scelta. 

3° semestre
4° semestre

settimana culturale, seminari specifici al livello destinatario e tirocinio

  • Inizio del semestre: cinque giornate a blocco per natura, essere umano e società e cinque giornate di cultura linguistica (spesso all’estero) 
  • Seminari specifici a livello destinatario (cioè senza moduli che comprendono tutti i livelli) 
  • Inizio del lavoro di bachelor 
  • Gennaio: quattro settimane di tirocinio (in due); le studentesse e gli studenti in questo caso insegnano diverse materie

opzioni specifiche oppure soggiorno facoltativo di un semestre presso un’altra istituzione

  • Scelta tra due fino a tre varianti per modulo (orario individuale) 
  • Facoltativo: frequenza del quarto semestre presso una scuola universitaria in Svizzera o all’estero 
  • Quattro volte cinque giornate a blocco in vari settori disciplinari (con possibilità di scelta) 
  • Durante l’estate: soggiorno linguistico di quattro settimane (oppure il riconoscimento di un soggiorno linguistico svolto in precedenza)

Le studentesse e gli studenti svolgono tre tirocini nel corso di un semestre e si preparano all’inserimento professionale in qualità di insegnanti. 

5° semestre
6° semestre

semestre di pratica professionale e finalizzazione del lavoro di bachelor 

  • Da agosto fino a dicembre: complessivamente due tirocini (individuali) 
  • Primo tirocinio: le studentesse e gli studenti insegnano per metà dell’orario scolastico della loro classe di tirocinio 
  • Secondo tirocinio: viene cambiata la classe. Le studentesse e gli studenti insegnano fino a tre quarti dell’orario scolastico della loro classe di tirocinio 
  • Entro la metà di febbraio: finalizzazione del lavoro di bachelor, cinque giornate a blocco per il settore disciplinare materie artistiche 

introduzione alla professione, tirocinio di diploma e cerimonia di diploma 

  • Dopo il semestre di pratica professionale, le studentesse e gli studenti hanno la possibilità di rispondere ai quesiti emersi durante la pratica grazie alle conoscenze teoriche 
  • Candidature di lavoro 
  • Preparazione in vista dell’imminente vita professionale 
  • Tirocinio di diploma: le studentesse e gli studenti svolgono l’intero insegnamento della loro classe di tirocinio e danno prova delle loro capacità durante una giornata di esame. 
  • Cerimonia di diploma: conclusione della formazione 
  • Tre giorni di introduzione alla professione per le diplomate e i diplomati che hanno un impiego nel Cantone dei Grigioni 

Programma di studio a tempo parziale

Anno di base
Anno di approfondimento I
Anno di approfondimento II
Anno di pratica

Le studentesse e gli studenti assimilano le basi di tutti i livelli formativi per il loro studio quadriennale. 

1° semestre
2° semestre

preparazione, settimana di introduzione allo studio e atelier

  • Prima dell’inizio dello studio: complessivamente sei giornate a blocco facoltative per il settore disciplinare materie artistiche 
  • Giornate di introduzione allo studio: prima panoramica della formazione 
  • I mercoledì: visita alle classi di scuola in piccoli gruppi (acquisire le prime esperienze di insegnamento) 
  • Fine del semestre: due giorni di osservazione in un grado scolastico non ancora stabilito 

 

giornate a blocco, tirocinio e colloquio sulla situazione attuale

  • Prima dell’inizio del semestre: cinque giornate a blocco in scienze dell’educazione e in matematica  
  • Metà maggio: il primo tirocinio lungo (di regola svolto in gruppi di due persone); in questo caso le studentesse e gli studenti insegnano in determinate materie 
  • Cinque giornate a blocco per natura, essere umano e società 
  • Colloquio sulla situazione attuale: accertamento dell’idoneità alla professione 

 

Le studentesse e gli studenti approfondiscono il loro livello destinatario.

3° semestre
4° semestre

settimana culturale e seminari specifici al livello destinatari

  • Inizio del semestre: tre giornate a blocco per natura, essere umano e società e per ogni lingua straniera tre giornate a blocco di cultura linguistica 
  • Seminari specifici a livello destinatario (cioè senza moduli che comprendono tutti i livelli) 

 

  • Tirocinio (in due): le studentesse e gli studenti insegnano diverse materie 
  • Durante l’estate: soggiorno linguistico di quattro settimane (oppure il riconoscimento di un soggiorno linguistico svolto in precedenza) 

Nel secondo anno di approfondimento, le studentesse e gli studenti usufruiscono di un’ampia possibilità di scelta. 

5° semestre
6° semestre
  • stesura del lavoro di bachelor su una tematica a scelta in base ai propri interessi 
  • elaborazione di un progetto individuale di pratica professionale 

opzioni specifiche oppure soggiorno facoltativo presso un’altra istituzione

  • Scelta tra due fino a tre varianti per seminario (orari individuali) 
  • Quattro volte cinque giornate a blocco in vari settori disciplinari

Le studentesse e gli studenti svolgono due tirocini lunghi nel corso di un semestre e si preparano all’inserimento professionale in qualità di insegnanti. 

7° semestre
8° semestre

semestre di pratica professionale

  • Da agosto fino a dicembre: complessivamente due tirocini (individuali) 
  • Primo tirocinio: le studentesse e gli studenti insegnano per metà dell’orario scolastico della loro classe di tirocinio. 
  • Secondo tirocinio: viene cambiata la classe. Le studentesse e gli studenti insegnano tre quarti dell’orario scolastico della loro classe di tirocinio. 
  • Cinque giornate a blocco per natura, essere umano e società 

introduzione alla professione, tirocinio di diploma e cerimonia di diploma

  • Candidature di lavoro 
  • Preparazione in vista dell’imminente vita professionale 
  • Tirocinio di diploma: le studentesse e gli studenti svolgono l’intero insegnamento durante le tre giornate in presenza e danno prova delle loro capacità in una giornata di esame. 
  • Cerimonia di diploma: conclusione della formazione 
  • Tre giorni di introduzione alla professione per le diplomate e i diplomati che hanno un impiego nel Cantone dei Grigioni

Tempo pieno vs. Tempo parziale

Onere

Il numero totale dei giorni di presenza per lo studio a tempo parziale è inferiore. In compenso, i giorni di presenza dello studio a tempo parziale includono più lezioni e la quota di studio autonomo è leggermente più alta, soprattutto per l’insegnamento a blocchi.

 

Tipologia di moduli

Le studentesse e gli studenti a tempo parziale hanno una quota maggiore di insegnamento a blocchi. Frequentano le lezioni e i seminari 

  • nei primi tre semestri contemporaneamente alle studentesse/agli studenti a tempo pieno che iniziano la formazione nello stesso periodo 
  • negli ultimi tre semestri contemporaneamente alle studentesse/agli studenti che finiscono la loro formazione nello stesso periodo

 

Cambio della forma di studio


Le studentesse e gli studenti possono passare dal tempo pieno al tempo parziale a metà della formazione. Se la lingua di scolarizzazione è il tedesco, il passaggio è possibile senza che ciò comporti alcuno svantaggio.

  • 3 semestri a tempo pieno + 1 semestre di interruzione + 4 semestri part-time = 8 semestri
  • 4 semestri part-time + 1 semestre di interruzione + 3 semestri a tempo pieno = 8 semestri

 

Semestre

Calendario del semestre 

  • I tirocini e l’insegnamento a blocchi cominciano non prima della settimana 34. 
  • In autunno i seminari e le lezioni si svolgono dalla settimana 38 alla 50. 
  • In primavera i seminari e le lezioni si svolgono dalla settimana 7 alla 19. 
  • I tirocini, l’insegnamento a blocchi e gli esami terminano al più tardi entro la settimana 27. 


Piano vacanze 

  • 6 settimane in estate dalla 28 alla 33 
  • 1 settimana in autunno 
  • 2 settimane tra Natale e Capodanno 
  • 1 settimana subito dopo Pasqua 
  • Ulteriori settimane in base all’anno di studio, alle scelte e all’organizzazione personale 


I seminari e le lezioni obbligatorie si svolgono da lunedì a venerdì dalle ore 8:15 alle 16:45. Le studentesse e gli studenti possono frequentare gratuitamente corsi di lingua facoltativi al di fuori delle ore delle attività didattiche obbligatorie. 

Contenuto

Attribuzione di crediti sulla base del European Credit Transfer System (ECTS): 

  • lo studio comprende 180 crediti ECTS 
  • 1 credito ECTS corrisponde a una mole di lavoro di 25 ore 
  • circa la metà del lavoro si svolge in presenza 
  • ogni semestre comprende 30 crediti ECTS 
  • il semestre a tempo parziale comprende in media 22.5 crediti ECTS 

 

I crediti ECTS sono distribuiti tra 

  • formazione pratica professionale 
  • scienze dell’educazione 
  • conoscenze disciplinari e di didattica disciplinare (secondo il Piano di studio 21)

Ammissione

Ammisione al ciclo di studio bachelor 

  • Maturità liceale 
  • Diploma di scuola universitaria 
  • Maturità specializzata in pedagogia 
  • Esame finale del corso preparatorio (con o senza la frequenza del corso preparatorio) 


Ammissione al corso preparatorio 

  • Scuola specializzata 
  • Maturità professionale 
  • Formazione professionale e 2 anni di esperienza professionale 


Valutazione individuale 

  • Diplomi stranieri

Lingue

Combinazioni linguistiche (Link)

Le studentesse e gli studenti del ciclo di studio scuola elementare scelgono tra diverse combinazioni linguistiche e conseguono l’abilitazione all’insegnamento di una, due o tre lingue straniere a scelta. 

Tempo pieno

Lingue di scolarizzazione / Lingue straniere obbligatorie

  • tedesco / inglese, francese o italiano
  • italiano / tedesco
  • tedesco e italiano / tedesco o italiano
  • tedesco e romancio / tedesco

180 crediti ECTS

Lingue straniere facoltative (ulteriori crediti ECTS)

  • tedesco
  • inglese
  • francese
  • italiano

Avviso: le studentesse e gli studenti con le lingue di scolarizzazione tedesco e italiano possono conseguire un’abilitazione all’insegnamento per tedesco e italiano come lingua straniera con un totale di 182 crediti ECTS. 

N.b.: studentesse e studenti la cui lingua di scolarizzazione è l’italiano frequentano lezioni, seminari e insegnamento a blocchi parzialmente in tedesco. È quindi consigliato avere un livello C1 in tedesco al fine di svolgere la formazione con successo. 

Tempo parziale 

Lingue di scolarizzazione / Lingue straniere obbligatorie

  • tedesco / inglese
  • tedesco / francese
  • tedesco / italiano

180 crediti ECTS

Lingue straniere facoltative (ulteriori crediti ECTS):

  • inglese
  • francese
  • italiano

Strumenti

Durante quattro semestri, le studentesse e gli studenti frequentano lezioni individuali per uno dei seguenti strumenti: 

  • flauto 
  • canto 
  • chitarra 
  • pianoforte 

La priorità si concentra sull’accompagnamento delle canzoni. Le studentesse e gli studenti che sanno già suonare uno strumento, possono scegliere di approfondire le loro competenze o di imparare a suonare un altro strumento. 

Pratica professionale

All’ASPGR, le studentesse e gli studenti cominciano i tirocini fin dall'inizio. Già nel 1° semestre, fanno pratica in una classe un giorno alla settimana e/o preparano o rivedono i loro primi incarichi di insegnamento. Da un tirocinio all'altro, assumono sempre più responsabilità nell'insegnamento e nell'accompagnamento dei bambini.

 

Entità

  • In totale 26 settimane di stage / 48 crediti
  • Un tirocinio comprende anche delle fasi preparatorie che includono una giornata di osservazione.

 

Assunzione di responsabilità  

  • Studentesse e studenti completano il primo tirocinio in piccoli gruppi, gli altri tirocini di solito in coppia, l'ultimo tirocinio individualmente.
  • Studentesse e studenti entrano nella pratica osservando, pianificando ed eseguendo brevi sequenze. All'ultimo tirocinio, sono in grado di farsi carico di tutti i compiti dell'insegnante.

 

Posti di tirocinio  

  • I posti di stage vengono ripartiti tra gli studenti.
  • Nel terzo anno, sono disponibili anche stage in scuole svizzere in Messico, Catania, Milano, Bergamo, Barcellona e Madrid, così come in una scuola partner nelle Dolomiti.
  • Se possibile, tutte le studentesse e tutti gli studenti con tirocini in classi della scuola elementare fanno esperienza con l'insegnamento in più classi.
  • Le scuole di cooperazione lavorano a stretto contatto con l’ASPGR. Esse forniscono la maggior parte dei posti di tirocinio.
  • Le e gli insegnanti di tirocinio dispongono di esperienza professionale e, di regola, di una formazione specifica come insegnanti di tirocinio.
  • Studentesse e studenti che frequentano un diploma bilingue assolvono i tirocini in entrambe le lingue di scolarizzazione.

 

Accompagnamento

  • Studentesse e studenti sono accompagnati dalle e dagli insegnanti di tirocinio.
  • Anche le e i docenti dell’ASPGR sono coinvolti come mentori nella preparazione e nella revisione dei tirocini. Inoltre, visitano le studentesse e gli studenti durante i tirocini.
  • Studentesse e studenti, insegnanti di tirocinio e mentori lavorano insieme in modo orientato all'obiettivo. Questo sostiene la connessione tra pratica e teoria.

Downloads

Programma annuale 22-23

Modello di programma annuale

Piani dei moduli

Regolamento concernente i cicli di studio bachelor 

Direttiva concernente i cicli di studio bachelor

Grazie alla formazione pratica professionale, posso collegare direttamente le conoscenze teoriche precedentemente acquisite con la pratica. La pratica in classe serve a prepararsi in modo ottimale per l’ingresso nel mondo professionale. Inoltre, si viene costantemente accompagnati e sostenuti da docenti e mentori.

Sabrina Schneller, studentessa

Studiare all’Alta scuola pedagogica a Coira mi offre l’opportunità unica di ottenere un diploma bilingue. Questo mi permetterà in futuro di insegnare sia nella Svizzera italiana che in quella tedesca.

Valentina Perriard, studentessa

Kontakt

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