Ciclo di studio bachelor

Scuola elementare (1. – 6.)

Onere

• Il numero totale dei giorni di presenza per lo studio a tempo parziale è inferiore. In compenso, i giorni di presenza dello studio a tempo parziale includono più lezioni e la quota di studio autonomo è leggermente più alta, soprattutto per l’insegnamento a blocchi.

Tipologia di moduli

Le studentesse e gli studenti a tempo parziale hanno una quota maggiore di insegnamento a blocchi. Frequentano le lezioni e i seminari 

• nei primi tre semestri contemporaneamente alle studentesse/agli studenti a tempo pieno che iniziano la formazione nello stesso periodo 
• negli ultimi tre semestri contemporaneamente alle studentesse/agli studenti che finiscono la loro formazione nello stesso periodo

Cambio della forma di studio

Le studentesse e gli studenti possono passare dal tempo pieno al tempo parziale a metà della formazione. Se la lingua di scolarizzazione è il tedesco, il passaggio è possibile senza che ciò comporti alcuno svantaggio.

• 3 semestri a tempo pieno + 1 semestre di interruzione + 4 semestri part-time = 8 semestri
• 4 semestri part-time + 1 semestre di interruzione + 3 semestri a tempo pieno = 8 semestri

Calendario del semestre 

• I tirocini e l’insegnamento a blocchi cominciano non prima della settimana 34. 
• In autunno i seminari e le lezioni si svolgono dalla settimana 38 alla 50. 
• In primavera i seminari e le lezioni si svolgono dalla settimana 7 alla 19. 
• I tirocini, l’insegnamento a blocchi e gli esami terminano al più tardi entro la settimana 27. 

Piano vacanze 

• 6 settimane in estate dalla 28 alla 33 
• 1 settimana in autunno 
• 2 settimane tra Natale e Capodanno 
• 1 settimana subito dopo Pasqua 
• Ulteriori settimane in base all’anno di studio, alle scelte e all’organizzazione personale 

I seminari e le lezioni obbligatorie si svolgono da lunedì a venerdì dalle ore 8:15 alle 16:45. Le studentesse e gli studenti possono frequentare gratuitamente corsi di lingua facoltativi al di fuori delle ore delle attività didattiche obbligatorie. 

Attribuzione di crediti sulla base del European Credit Transfer System (ECTS): 

• lo studio comprende 180 crediti ECTS 
• 1 credito ECTS corrisponde a una mole di lavoro di 25 ore 
• circa la metà del lavoro si svolge in presenza 
• ogni semestre comprende 30 crediti ECTS 
• il semestre a tempo parziale comprende in media 22.5 crediti ECTS 

I crediti ECTS sono distribuiti tra 

• formazione pratica professionale 
• scienze dell’educazione 
• conoscenze disciplinari e di didattica disciplinare (secondo il Piano di studio 21)

Ammisione al ciclo di studio bachelor 

• Maturità liceale 
• Diploma di scuola universitaria 
• Maturità specializzata in pedagogia 
• Esame finale del corso preparatorio (con o senza la frequenza del corso preparatorio) 

Ammissione al corso preparatorio 

• Scuola specializzata 
• Maturità professionale 
• Formazione professionale e 2 anni di esperienza professionale 

Valutazione individuale 

• Diplomi stranieri

Combinazioni linguistiche (Link)

Le studentesse e gli studenti del ciclo di studio scuola elementare scelgono tra diverse combinazioni linguistiche e conseguono l’abilitazione all’insegnamento di una, due o tre lingue straniere a scelta. 

Tempo pieno

Lingue di scolarizzazione / Lingue straniere obbligatorie

• tedesco / inglese, francese o italiano
• italiano / tedesco
• tedesco e italiano / tedesco o italiano
• tedesco e romancio / tedesco

180 crediti ECTS

Lingue straniere facoltative (ulteriori crediti ECTS)

• tedesco
• inglese
• francese
• italiano

Avviso: le studentesse e gli studenti con le lingue di scolarizzazione tedesco e italiano possono conseguire un’abilitazione all’insegnamento per tedesco e italiano come lingua straniera con un totale di 182 crediti ECTS. 

N.b.: studentesse e studenti la cui lingua di scolarizzazione è l’italiano frequentano lezioni, seminari e insegnamento a blocchi parzialmente in tedesco. È quindi consigliato avere un livello C1 in tedesco al fine di svolgere la formazione con successo. 

Tempo parziale 

Lingue di scolarizzazione / Lingue straniere obbligatorie

• tedesco / inglese
• tedesco / francese
• tedesco / italiano

180 crediti ECTS

Lingue straniere facoltative (ulteriori crediti ECTS):

• inglese
• francese
• italiano

Durante quattro semestri, le studentesse e gli studenti frequentano lezioni individuali per uno dei seguenti strumenti: 

• flauto 
• canto 
• chitarra 
• pianoforte 

La priorità si concentra sull’accompagnamento delle canzoni. Le studentesse e gli studenti che sanno già suonare uno strumento, possono scegliere di approfondire le loro competenze o di imparare a suonare un altro strumento. 

All’ASPGR, le studentesse e gli studenti cominciano i tirocini fin dall'inizio. Già nel 1° semestre, fanno pratica in una classe un giorno alla settimana e/o preparano o rivedono i loro primi incarichi di insegnamento. Da un tirocinio all'altro, assumono sempre più responsabilità nell'insegnamento e nell'accompagnamento dei bambini.

Entità

• In totale 26 settimane di stage / 48 crediti
• Un tirocinio comprende anche delle fasi preparatorie che includono una giornata di osservazione.

Assunzione di responsabilità  

• Studentesse e studenti completano il primo tirocinio in piccoli gruppi, gli altri tirocini di solito in coppia, l'ultimo tirocinio individualmente.
• Studentesse e studenti entrano nella pratica osservando, pianificando ed eseguendo brevi sequenze. All'ultimo tirocinio, sono in grado di farsi carico di tutti i compiti dell'insegnante.

Posti di tirocinio  

• I posti di stage vengono ripartiti tra gli studenti.
• Nel terzo anno, sono disponibili anche stage in scuole svizzere in Messico, Catania, Milano, Bergamo, Barcellona e Madrid, così come in una scuola partner nelle Dolomiti.
• Se possibile, tutte le studentesse e tutti gli studenti con tirocini in classi della scuola elementare fanno esperienza con l'insegnamento in più classi.
• Le scuole di cooperazione lavorano a stretto contatto con l’ASPGR. Esse forniscono la maggior parte dei posti di tirocinio.
• Le e gli insegnanti di tirocinio dispongono di esperienza professionale e, di regola, di una formazione specifica come insegnanti di tirocinio.
• Studentesse e studenti che frequentano un diploma bilingue assolvono i tirocini in entrambe le lingue di scolarizzazione.

Accompagnamento

• Studentesse e studenti sono accompagnati dalle e dagli insegnanti di tirocinio.
• Anche le e i docenti dell’ASPGR sono coinvolti come mentori nella preparazione e nella revisione dei tirocini. Inoltre, visitano le studentesse e gli studenti durante i tirocini.
• Studentesse e studenti, insegnanti di tirocinio e mentori lavorano insieme in modo orientato all'obiettivo. Questo sostiene la connessione tra pratica e teoria.