Informatik ist eine universelle Sprache und prägt die digitale Transformation der Gesellschaft massgeblich. Dieser Prozess verändert Schule und Unterricht. Der Lehrgang zeigt Ihnen auf, wie Sie bei Schüler:innen den Erfindergeist und die Begeisterung für Informatik wecken. Gemeinsam mit den Schüler:innen verstehen Sie Informatik als systematisches und kreatives Lösen von Problemen.
Beginn Lehrgang
August 2024Dauer
1 JahrSprache
DeutschUmfang
12/15 ECTS-PunktePreis
Primarstufe: CHF 6'000.-
Präsenzzeit: 4 Tage an der ETH Zürich
Präsenzzeit: 4 Tage an der ETH Zürich / 4 Tage an der PH Graubünden
Die Teilnehmenden schliessen den Lehrgang mit dem eigenständigen Verfassen einer Zertifikatsarbeit ab.
Präsenzzeit: 4 Tage an der ETH Zürich
Präsenzzeit: 4 Tage an der ETH Zürich / 8 Tage an der PH Graubünden
Die Teilnehmenden schliessen den Lehrgang mit dem eigenständigen Verfassen einer Zertifikatsarbeit ab.
Didaktik der Datendarstellung und -verarbeitung vom Kindergarten bis Klasse 6.
Didaktik der Datendarstellung und -verarbeitung für Klassen 7 bis 9.
Didaktik der Programmierung vom Kindergarten bis Klasse 6.
Didaktik der Programmierung für Klassen 7 bis 9.
Didaktik der Algorithmik für Klassen 7 bis 9
Einführung in die Grundlagen der Informatik. Das Modul wird in beiden CAS besucht.
Voraussetzung für die Aufnahme ist in der Regel ein von der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK) anerkanntes Lehrdiplom.
Personen, welche die obgenannten Voraussetzungen nicht erfüllen, können «sur dossier» von der/dem Prorektor/in zugelassen werden.
Die PH Graubünden sticht hervor durch ihre Offenheit für neue Herausforderungen wie die digitale Transformation der Gesellschaft und die Konsequenzen für den Schulalltag. Vor allem in der Gestaltung des Informatikunterrichts sowie in der Aus- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern der Volksschule in Informatik und Informatik-Didaktik arbeiten wir eng zusammen. Diese Zusammenarbeit zwischen einer PH und einer ETH hat Vorbildcharakter und wird hoffentlich — im wahrsten Sinne des Wortes — Schule machen.
Für meine Praxis nehme ich mit, dass die Schüler:innen im Informatikunterricht ihre Kreativität noch mehr ausleben sollen und der Alltag viele Bezüge zur Informatik bietet, die mir gar nicht bewusst waren, die ich aber gut in den Unterricht einbauen kann. Dies bietet Chancen, mit anderen Fachbereichen noch stärker zusammenzuarbeiten.
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