Medienmitteilung

Die 5./6. Klasse aus Flerden eröffnet ein neues Museum

Demnächst öffnet in Flerden das erste Museum seine Tore. Möglich machen dies die Schulkinder des Schulverbands Oberheinzenberg. Sie werden die Gäste aus dem Dorf, aus der Region und darüber hinaus durch die Ausstellungen führen. Mit ihren Auskünften gewähren sie Einblick in die Geschichte und Geschichten hinter den Exponaten.

Ein Museum – zwei Ausstellungen

Auf einer Reise durch verschiedene Zeiten zeigen die Schülerinnen und Schüler in der kulturhistorischen Ausstellung Exponate aus ihrem lokalen Umfeld, die sie nach historischen Methoden untersucht haben. Diese reichen von der Polsterfeder über die Gepse bis hin zur Langspielplatte mit Bündner Volksliedern. Im anderen Museumsteil inszenieren die Schülerinnen und Schüler Überreste aus ihrem Lebensalltag. So haben sie mit Methoden der zeitgenössischen Kunst beispielsweise eine Untertasse, einen Fahrradschraubschlüssel und eine Streichholzschachtel mit einem Bild der Hofburg zu Wien zu einem Werk mit künstlerischem Anspruch aufgewertet. Ergänzend zur Ausstellung können die Besucherinnen und Besucher über Tablets mit Audio-Interviews und vertieften Recherchen spannendes Hintergrundwissen zu den Exponaten in Erfahrung bringen. Nach der festlichen Eröffnung des Museums wird die Klasse in den Sommer- und Herbstmonaten einen kontinuierlichen Museumsbetrieb anbieten. Dazu gehört die öffentliche Veranstaltungsreihe «AMuG am Donnerstag», in der jeweils eine Gruppe die von ihnen aufbereiteten Exponate in der Ausstellung der interessierten Öffentlichkeit näherbringt: Einmal aus der historischen Perspektive und ein andermal aus der Perspektive der Kunst.

Interdisziplinäres Entwicklungsprojekt der PH Graubünden

Als Trägerschaft verfolgt die PH Graubünden mit dem interdisziplinär angelegten Entwicklungsprojekt das Ziel, projektorientierte Lernsettings zu erproben, welche Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE), historisches Lernen sowie künstlerisch-gestalterische Prozesse miteinander kombinieren. Das Projekt wird daher vom Prorektorat Forschung und Entwicklung der PH Graubünden begleitet, um Erkenntnisse darüber zu gewinnen, wie solche interdisziplinären Zugänge das Denken und Handeln von Kindern beeinflussen – insbesondere im Hinblick auf Mehrperspektivität, kritisches Denken und die Entwicklung kreativer Lösungsstrategien.

Verantwortlich für das Gesamtprojekt sind zwei Dozierende der PH Graubünden: Sabine Bietenhader, Historikerin und Fachdidaktikerin NMG, sowie Lukas Bardill, Künstler und Kunstpädagoge. Sie realisieren das AMuG im Auftrag der PH Graubünden gemeinsam mit Juliana Mehr, Klassenlehrperson der 5. und 6. Klasse, sowie der wissenschaftlichen Mitarbeiterin Michelle Abeni.

Projektpartner, Unterstützerinnen

Aufgrund der nachhaltig ausgerichteten Ziele unterstützt neben zahlreichen anderen Institutionen auch der Naturpark Beverin das Projekt. Er setzt sich für Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE), eine Stärkung der kulturellen Vielfalt und Identität sowie den Kulturaustausch ein, immer mit dem Fokus auf die eigene Region. Das Archäologische Museum für Gegenwart in Flerden trägt zu diesen Zielen bei und fördert den wertvollen Austausch von Wissen und Traditionen zwischen den Generationen.

Die Realisierung des AMuG unter der Hauptträgerschaft der PH Graubünden zählt auf die finanzielle, materielle und fachliche Unterstützung folgender Institutionen und Personen: Stiftung für Kunst, Kultur und Geschichte, Beisheim Stiftung, Gemeinnützige Gesellschaft des Kantons Graubünden, Archäologischer Dienst Graubünden, education21, Rätisches Museum, Kulturförderung Graubünden, Amt für Kultur, Swisslos, Stiftung Hannes Heinz, Flerden, Walservereinigung Graubünden, Fachhochschule Graubünden, Elektro Banzer, Thusis, Rizzi Copy Print, Reto Attenhofer, Johannes Lanica, Johannes Meyer, Thomas Meyer, Emil Hänni.