Cattedra
Didattica integrata del plurilinguismo con focus sull'italiano
La cattedra si concentra sulla didattica del plurilinguismo e sulla didattica dell'italiano come lingua di scolarizzazione e straniera. Il focus è attualmente incentrato sulla promozione del doppio profilo di competenza delle giovani leve delle alte scuole pedagogiche in queste aree, nonché sullo sviluppo di materiali didattici per l'italiano come lingua di scolarizzazione e straniera nella scuola elementare e nel grado secondario I.
Responsabile della cattedra
Aree di lavoro
- Didattica integrata del plurilinguismo
- Didattica dell'italiano come lingua di scolarizzazione e lingua straniera
- Mezzi didattici per la materia italiano come lingua di scolarizzazione e lingua straniera
- Promozione del doppio profilo di competenza
Progetti selezionati
IMD Quattro
QUATTRO, das geplante innovative
4-Akteuren-Netzwerkmodell (vorerst) im Bereich der Fremdsprachen- und
Mehrsprachigkeitsdidaktik (Italienisch und Französisch), knüpft an die Good
Practice des Projekts GRUPIT an, das von der PHGR lanciert worden ist und einen
kontinuierlichen und verbindlichen Austausch zwischen den beiden Akteuren
Lehrpersonen und Dozierenden in der Entwicklung und Erprobung didaktischer
Modelle und Materialien im Fach Italienisch als L2 schafft. Der Transfer Praxis
<–> Theorie fördert dabei das doppelte Kompetenzprofil, die Motivation
und Innovationsbereitschaft der beiden Akteure und schlägt sich direkt in der
Unterrichtsqualität nieder. Zudem wird die Basis für die Durchführung eines CAS
oder MAS Integrierte Mehrsprachigkeitsdidaktik geschaffen. QUATTRO knüpft an
diese positiven Erfahrungen an, weitet aber das Spektrum der beteiligten
Akteure auf 4 aus: Lehrpersonen (Primar und Sek I) – Dozierende (PH) –
Studierende (PH) – Forschende (PH). QUATTRO ist ein institutsübergreifendes
Pilotprojekt, an dem (vorläufig) zwei PHs und Kantone beteiligt sind (PHGR und
PHSG). Durch gemeinsame und vernetzte Austausch-, Projektentwicklungs-,
Reflexions- und Evaluationsaktivitäten gewährleisten die vier Akteure von
QUATTRO den Brückenschlag und die Nutzung von Synergien zwischen Praxis und
Theorie. Ziel ist, die doppelte bzw. mehrfache Kompetenzförderung aller vier
Akteure (Lehrpersonen, Dozierende, Studierende und Forschende) zu
gewährleisten, um so neue PH-Nachwuchskräfte zu gewinnen und bestehende zu
stärken. Dies schafft ideale Voraussetzungen für Innovation in der
Zusammenarbeit und in der Unterrichtsentwicklung anhand konkreter Projekte und
Unterrichtssettings wie auch für die Begleitforschung. Das Projekt QUATTRO hat
das Potenzial für eine langfristige Institutionalisierung und schafft dank
verbindlichen Rahmenbedingungen zwischen den vier Akteuren ein nachhaltiges und
wirksames Netzwerk, wie dies die ersten Erfahrungen mit GRUPIT zeigen. Es ebnet
den Weg zur empirischen Beforschung des Spektrums an Möglichkeiten für eine
effiziente Verbindung von Praxis und Theorie in der Aus- und Weiterbildung von
Lehrpersonen.
Projektleiter:
Todisco Vincenzo
Art des Projektes:
Forschung oder Entwicklung
Projektlaufzeit:
01.08.2021 – 30.12.2024
Projektstatus:
Aktiv
IMD Antologia
Realizzazione di un’Antologia didattizzata di testi scritti da autrici e autori della Svizzera italiana appositamente per l’insegnamento dell’italiano L2 nelle scuole medie e del secondario II della Svizzera romanda e tedesca.
L’Antologia sarà in forma cartacea e pubblicata nella Collana PHGR. L’Antologia comprende in forma digitale una Guida per l’insegnante – con approfondimenti sulle autrici e gli autori, sui contenuti, sul contesto culturale della Svizzera italiana e rispettivi punti di riflessione e suggerimenti didattici - e delle Schede didattiche – sostegni per la trasposizione didattica dei testi a livello di comprensione, anche in ottica della didattica integrata del plurilinguismo (confronto tra le lingue, presa in considerazione delle conoscenze pregresse, riflessioni metalinguistiche, interdisciplinarità ecc.).
Si prevede di poter presentare l’Antologia nelle formazioni di base e continua, sensibilizzando le e gli insegnanti all’utilizzo del mezzo didattico come risorsa importante non solo per esercitare lettura e comprensione, ma per tematizzare anche il contesto culturale della Svizzera italiana.
Projektleiter:
Todisco Vincenzo
Art des Projektes:
Forschung oder Entwicklung
Projektlaufzeit:
17.06.2020 – 30.12.2021
Projektstatus:
Aktiv
IMD DL it Konzept Sprachlehrmittelreihe italienisch
Erarbeitung eines Konzepts und Erstellung einer
Detailplanung für die Erarbeitung einer Sprachlehrmittelreihe für das 2. bis 9.
Schuljahr in Italienisch als Erstsprache für die obligatorische Schule in
Südbünden.
Projektleiter:
Todisco Vincenzo
Art des Projektes:
Forschung oder Entwicklung
Projektlaufzeit:
31.10.2020 – 30.10.2021
Projektstatus:
Abgeschlossen
Pubblicazioni selezionate
Integrierte Mehrsprachigkeitsdidaktik. Auf dem Weg zu einer gestaltungsorientierten Definition (2022)
Titel:
Integrierte Mehrsprachigkeitsdidaktik. Auf dem Weg zu einer gestaltungsorientierten Definition
Author:
Cathomas, Rico; Todisco, Vincenzo; Caglia, Dominique; Moskopf-Janner, Maria Chiara; Oberholzer, Susanne
Veröffentlichung:
2022
Dokumenttyp:
Beitrag in …
Edition:
Linguisti in contatto 3 (2022)
Titel:
Linguisti in contatto 3
Untertitel:
Ricerche di linguistica italiana in Svizzera e sulla Svizzera.
Author:
Casoni, Matteo
Veröffentlichung:
2022
Dokumenttyp:
Tagungsband
Edition:
Ort:
Bellinzona
Verlag:
OLSI
In dentro e in fuori. (2021)
Titel:
In dentro e in fuori.
Untertitel:
Antologia letteraria per la scuola
Author:
Manna, Valeria; Todisco, Vincenzo; Vezzola, Ivana.
Veröffentlichung:
2021
Dokumenttyp:
Buch (Monographie)
Edition:
Ort:
Bellinzona
Verlag:
Salvioni Edizioni
ISBN:
978-88-944708-5-7
«Formazione professionale in lingua tedesca – una sfida per i giovani del Grigionitaliano?» (2020)
Rapporto
Il rapporto è stato elaborato dalla Cattedra di didattica integrata del plurilinguismo dell’Alta scuola pedagogica dei Grigioni su commissione del Cantone dei Grigioni. Esso descrive la situazione dei giovani apprendisti/e del Grigionitaliano dal punto di vista di formatrici/formatori e degli stessi apprendenti sulla base di un’inchiesta rappresentativa condotta tramite questionario e gruppi di discussione.
Leggere il rapporto (in tedesco)
Team
Maria Chiara Moskopf-Janner, dr.
Giulia Berchio, dr.
Alberto Giudici, dr.
Valeria Manna, M.A.
Collaboratrice scientifica
Stefania Crameri, M.Sc.
Pubblicazioni e conferenze
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Focus di ricerca Plurilinguismo
L’Alta scuola pedagogica dei Grigioni rafforza le tre lingue cantonali, consente l’accesso ad altre lingue e promuove così il plurilinguismo. A tal fine ha istituito la cattedra speciale di didattica integrata del plurilinguismo, sviluppa mezzi didattici e conduce ricerche in ambito disciplinare e di didattica disciplinare.
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