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BELP – il lavoro contemporaneo dei genitori a scuola (Tiefencastel)

La società è cambiata rapidamente negli ultimi 30 anni. In questo periodo anche le scuole sono state riformate e al loro interno sono state create nuove strutture. Le richieste al corpo insegnante sono cambiate di conseguenza e presentano a tutti nuovi compiti, anche nell'ambito del lavoro dei genitori.

Oggi tutori legali e insegnanti si scambiano regolarmente informazioni, si accordano e agiscono alla pari (Alexander Roggenkamp).

Il lavoro dei genitori si basa quindi molto su un rapporto costruttivo e collaborativo tra insegnanti e tutori legali.

Avviare una relazione, consolidarla, proteggerla e svilupparla - anche in situazioni difficili - è una competenza chiave centrale per le e gli insegnanti, che ora devono adattarla o in alcuni casi acquisirla di nuovo.

I/Le participanti:

• apprendono strumenti e procedure per rafforzare positivamente la relazione con i genitori, ad esempio attraverso il lavoro ciclico con i genitori, «fai del bene e parlane», «evidenziare i punti di forza, non concentrarsi solo sui punti deboli», «porta aperta», «orecchie aperte»
• imparano a conoscere gli strumenti e le procedure che consentono loro di gestire le situazioni difficili, ad esempio il metodo dell'ascolto attivo, il concetto di Harvard e come condurre colloqui con metodi di conversazione mirati (colloquio sullo stato attuale, colloquio di consulenza, colloquio di correzione e colloquio di conflitto)

• Übergreifende / spezielle Themen

• Schule & Gesellschaft